1、3.鱼儿超级变变变教学目标：1了解某些鱼种从幼鱼到成鱼的特殊变化。2探究鱼的外形变化与其生活环境、生活习性之间的关系。3激发探究海洋奥秘的兴趣。教学准备：1.不同的鱼的卡片，答题卡、评价卡。2.教师制作多媒体课件。教学过程：一、 你说我说，激发学习的兴趣。1、提出话题：同学们，海洋里不少可爱的鱼儿（贴：鱼儿） ，你都知道哪些？大家说说你知道的海洋里的鱼儿有什么特点？2、全班交流3、看图片，同学们说的海洋鱼儿可真不少，让我们随海底摄影师的镜头去看看海底世界都哪些美丽的鱼儿。 （课件播放海底鱼儿的图片，最后把图片定格在小黑鳗和黄鳗上） 。4、激趣揭题：大家知道吗？漂亮的黄鳗是由小黑鳗变化而来的，它
2、们是怎么变化的，让我们走进我们的海洋王国去看看。 （补贴）（设计意图：通过观看海底视频激发学生学习的兴趣，从而引出小黑鳗和小黄鳗的变化结果。 ）二、你看我看，了解鱼儿的变化。1、播放视频，黑鳗成长记。小时候，我是黑色的丑小鳗，我快乐地在海底玩耍。当我成年之后，我学会了装扮，我变成海底华丽的蓝帅哥。后来，蓝帅哥的衣服渐渐变成了蓝黄色，我也由“帅哥”变成了“淑女” 。老年时，我才成为优雅的“黄丝带”奶奶。2、看了视频，你了解了什么？你有什么感受?3、认一认：在黑板上出示不同时间五彩鳗的图片，让学生认一认是哪个阶段，回答正确的就给他一张海洋小博士的卡片。3、小结过渡：五彩鳗的成长过程就像是一场魔法，
3、在海洋王国里有不少这样的魔法公民，让我们去认识认识它们。（设计意图：以视频的形式介绍小黑曼的变化过程，符合低年级孩子的心理特点和认知规律。然后通过贴图的形式进行练习，巩固本节所学知识。 ）三、找找贴贴，拓展海洋的知识。1、认识海洋王国的“魔法”公民。粘贴：皇帝神仙鱼、双印龙、短鳍红娘鱼、花尾美鳍鱼、圆翅燕鱼。你还知道哪些吗？（学生交流后，以 PPT 介绍这些不同的变身鱼）2、了解不同种类鱼的幼年和成年：老师来考考大家，能不能根据图片，来找出那些是它们的幼年，那些是它们的成年。（请不同小组的代表上来把不同种类的鱼粘贴在“幼年”和“成年”的类别里）3、评价，交流，看大图说一说。4、小结过渡：我们已
4、经认识了不少海洋王国的魔法公民，我们想不想进一步成为海洋魔法堂的讲解员。（设计意图：介绍其它变身鱼幼年到成年的不同变化，然后让学生谈谈自己对此类变身鱼的了解，充分调动学生的知识储备，在此基础上进行拓展和练习，使学生进一步了解其它变身鱼的变化历程。）四、练练看看，培养探索能力。1、练一练：要想观看海洋魔法堂的电影，首先要通过过关考试，出示答题纸，让学生把成年鱼和幼年鱼连一连。2、：通过过关考试，我们进入了魔法堂。魔法堂给我们揭秘了几种可以变身的鱼，让我们一起去看看吧。（1）我是比目鱼，刚出生时我在海面生活，眼睛长在身体两侧。长大后，我横卧在海底生活，一只眼睛就移动到另一只眼睛旁边了。（2）我是清道夫鱼。在我的家族里，大雄鱼是“家长” ，如果它不在了，最大的雌鱼就会变成雄鱼，成为新的“家长” 。（3）小丑鱼，他们与海葵同生，一只海葵只与两条成年小丑鱼生活在一起，周围还跟随着一群幼鱼。每当成年的雌性小丑鱼死亡或迁移出走后，周围的一条最大的幼年雄性小丑鱼就会变成雌性，从而取代原来那条雌鱼的地位。（设计意图：通过“魔法堂”的形式，让学生进一步了解“雄性”“雌性”变身鱼的变化过程。 ）五、总结。1、孩子谈收获。2、教师总结：神奇的海洋有很多的有趣的事情，让我们人人争当海洋小博士，勇敢去探究吧！（设计意图：让孩子谈谈本节课的收获，进行本节课的提升，从而激发学生继续学习和探究海洋知识的欲望。 ）
