1、结构游戏计划搭高楼大厦时间：9 月 20 日9 月 27 日 班级：小四班 教师：王兰兰游戏总目标：（一）能大胆参与拼搭，对操作建构材料感兴趣。（二）发展观察能力，会运用垒高的技巧学习搭建高楼。（三）爱护玩具，懂得正确地收拾玩具。角色游戏：搭高楼大厦（一）第 4 周 2017.9.20 星期三下午 小四班 王兰兰【活动目标】1. 能大胆参与拼搭，对操作建构材料感兴趣。2. 会运用垒高的技巧学习搭建高楼。【活动准备】1.收集各种各样的高楼大厦的图片；2.建高楼的各类积塑。【活动过程】（一）引题：说说自己见过的高楼大厦师：你见过的高楼大厦是什么样的？（二）搭高楼大厦师：我们班上有什么玩具可以搭高楼
2、大厦？可以怎么搭高楼？1 教师示范并讲解搭高楼大厦教师示范搭一座简单的高楼大厦，让幼儿看一看。2 幼儿自由搭高楼大厦，师重点指导幼儿进行垒高搭建。3 分享作品：鼓励幼儿间相互介绍自己搭的高楼大厦，比比谁的高。幼儿游戏观察记录表班 级：小四班 教 师：王兰兰观察地点 角色游戏：搭高楼大厦（一） 观察时间 2017.9.20目 标 全体幼儿儿 童观 察内容在活动中孩子们对结构游戏有着较浓厚的兴趣，活动中参与的面较广。当我问幼儿“你见过的高楼大厦是什么样的” 孩子们都争先恐后地说开了。在建构过程中我发现，有的幼儿搭建的高楼站不住。一放在地上就倒了。分析幼儿搭建的高楼，底座搭的不够稳，而在上面又搭了很
3、多的胶粒，导致上面的太重了，因此高楼就站不住了。解决策略为了让幼儿搭建的高楼更加稳固，也为了为搭建东西打好基础，让幼儿在搭建的时候要搭好每一块积塑。在搭建高楼的时候要把底座搭好。同时，发现幼儿搭建的高楼颜色很随意，下次游戏有意培养幼儿搭建高楼时的颜色搭配。角色游戏：搭高楼大厦（二）第 5 周 2017.9.27 星期三下午 小四班 王兰兰【活动目标】1. 观察高楼大厦，自由建构。2.会与小朋友分享自己建构的高楼。【活动准备】建构玩具；范例若干。【活动过程】（一）讨论上回建构出现的问题，提出本次建构的要求。师：在上一次建构高楼的时候，我们发现了有的小朋友底座搭的不够稳，应该怎么办呢？（二）出示范
4、例，并结合范例向幼儿介绍如何搭建更好看的高楼大厦的方法。3幼儿建构，教师指导（1）鼓励幼儿搭配高楼时，可以进行颜色排序搭建。（2）让能力弱的幼儿构建简单的高楼大厦，启发能力强的幼儿建构不同颜色组合的高楼。4作品展示与讲评：（1）将建构好的作品摆放在展示台上，提醒幼儿轻拿轻放，并爱护同伴的作品。（2）组织幼儿观看，比一比：谁搭的高楼大厦最好看？5请幼儿按类收拾游戏材料。幼儿游戏观察记录表班 级：小四班 教 师：王兰兰观察地点 角色游戏：搭高楼大厦（二） 观察时间 2017.9.27目 标儿 童全体幼儿观 察内容幼儿对搭高楼的活动还是很感兴趣，参与的主动性很强。在建构过程中我发现，幼儿搭建的高楼更高了，更稳了。同时，在老师的指导下，发现幼儿搭建的高楼，能根据颜色进行搭建，搭得高楼更加漂亮了。但是搭的高楼的样式也比较单一。分 这是第二次建构高楼，孩子们的建构水平有了很大的提高。特别是析 在颜色的搭配上，在样式上，孩子们还只会模仿老师的作品，比较单一。解决策略可以让幼儿参观哥哥姐姐建构的高楼大厦或者是图片，并将幼儿好的建构作品展示出来，供幼儿观看模仿。
