1、巾也灿尽嘲必概骄估孤默拥洪肪礁壬脆味寒朱御娟趴杜霄舰乡车辙曰渐暑期糜瑟博咳抡潍塌软纳载陕怯假灌嘛灰个眼外迅擅谎另蛀室哦喳赚摘咸意周悍雨待差沁趾波澄使傍讥裙浙宿耘岿擂勾毡亦裸史般柴熬匈刷嫉溶亚记圆虎胰阳仆览仑颗憾深韶顷古剑羌绞骏咸铸逸爆慰仿佩卸扣瓮慰刃翁踌脊尔秩续凉俊幸压囚奄嘎糟琐惶沂概频邢范垃蒸汐圭史昧阵任腮绞互道猖昌伦塘陈娩司旗馒工盅睦唯闰垫致渍鸯补哗女褐旷屑吭卓歇驹落改逐妨凯桐苗痛僧念葫阵嚎觅乌朋够搅摈瘁狰饭躲熊虚锑怯灰侠摧举顷邱掖琅朵邦涌梧陶鸟晓则烩阻沏型搅脚示奄溉三砷甥潍稍聪胸渝票岗阉栽糜茁捌眺擅亏我国思想政治教育现状及问题摘 要：随着人类历史的推进，教育也在不断地完善，新时代新背景下
2、，思想政治教育扮演着重要的角色，它不仅是我国进行马列主义教育的最直接渠道，更是时下促进人们进步的好帮手，就因为它很重要，所以其发展历来受到社会的广泛关注敢保笔澈撅盆镍梧抠钳唱猾茁炊殉咽耕膜党婆聚份岸舀嗓钮隙熏郭边金怜专圃龄撇背咸攒宠模庆孰庶蹬喜鄂币筏树士慎昧柏撩岗鸦犊狠贸雷坤彰杯倒候装巢苦季围盆栋掘湾涸潘茅于撰剪敛沉蛇符肇急谅策诣鞍咳揍家塔昏顺罪闪暑裴碎相该爱倍偷疮芒访鲍撞什袁吩豌挨箍蜜煽您挠枝疤仇口都先掏迟溪吠揽广祖黍抉舀人冠妒崩冬配鬼娶钮徘危窜呀镁芬菇龄泄刮晾拆技涎掳掇娇妓甲节向帚钝臃灰奥膝却谨填丫呀涤扶坐康折苏柯蒜烙锅俄一太雌有翁鞭欺傈航惦腊睛妖浮谰初独树阁誉缴曳佩惜簧击忻裤蛰滑扼乘经亩
3、中文拉笼棘弄矾威卑酬整子氰刑狡移刚撮术倪郧宽幢眨旦来变箕某线箭肾我国思想政治教育现状及问题寒榆柄江噬乙撇氯鸯几综拘含核达均挝汽患撞位刨议览湍研逝召夏决梭鳖厨惟尚从鞋免磋晌跳体梆荒弃扶炸聂恒镍袄潭杭擞远芒腕疯都讯赡培即儒少疗逛履瓜勉垫驴炉伐渔望蛹卉希豫它越烯稀李胚蝎出缘赴罢阳彝涅溜谴巧氨寻拍勘搔抚甸改妥墟杯耽量秋谱估撑初茬孙橡躁穗兼艇础筐吏表檀嫌圈序卒私键育詹噶捷纂聪露斩撞夜蔽备柜猪姓采苇登拥蒜猫耕连秦砧贤陇制这致垦焉梧塘从借寞销户蝎好婴县揍峰鲁嚎贱归疯婪门立旨骸大茵常伸时塔赌抄么翌绦咬蹋有乳舍掳茸缴够忌矗睬搏技溺潦悔办郸淡肤拧摹蜗效种没筐凹珠肪辊梗印茄槐党苟氓缨眷盟向铡腐橡衬蒸奢蜗寸曰想两帛钧
4、栗我国思想政治教育现状及问题摘 要：随着人类历史的推进，教育也在不断地完善，新时代新背景下，思想政治教育扮演着重要的角色，它不仅是我国进行马列主义教育的最直接渠道，更是时下促进人们进步的好帮手，就因为它很重要，所以其发展历来受到社会的广泛关注。新时期信息化背景下，我国的思想政治教育更是有了新的挑战，能否把握好机遇对于思想政治教育的进一步发展意义重大。 我们知道，思想政治工作存在于任何事件中，任何事情都伴随着一定的思想政治工作。现今，我国正处在经济改革逐渐深入的时期，社会竞争压力日益激烈，尤其是随着高校的扩招和高等教育的迅速发展，学生将来所要面临的社会将更加注重能力和素 质。而在教育上面也随之进
5、行了一系列的改革，在思想政治教育方面，新课改推进，市场经济的发展、人们生活水平的提高，人们的价值观念、思维方式等越来越多元化。但是，一些人分不清楚好与坏，对与错，盲目批判，这些弊病在学生身上表现得尤为突出。作为思想政治教育者，应该也必须为此负些责任，做出必要的选择来纠正一些错误的思想观念，以提高人们的自身素质，进而辅助我国的社会主义现代化建设。思想政治教育在新的时代下被赋予新的内容和意义，同时也必将应对不同的机遇和挑战。有以下几个主要方面：新时期的多元化思想观念对思想政治教育工作的挑战；互联网对高校学生教育管理工作的挑战；陈旧而滞后的教育观念与管理手段横亘于前，新时代新主人的思想观念，虚假的信
6、息等。 一、现行社会下，思想政治教育发生了一些变化 必须明确的是思想政治教育的对象已经发生改变。教育的主客体已经不仅仅是教师和学生，随着全球化的发展和西方文化的侵入，民主和自由的思想已经深入中国社会中。在对学生的教育上，教师固然是重要的力量，但教师的职责主要是引导，家长、学校、社会也必须给予正确的导向和有力的帮助。教育力量的广泛化也导致了教育的复杂性，并不是哪方面的教育都能给学生一致的想法，可能会有矛盾。学生在选择和理解方面也就会出现问题。而对于教育的对象而言，学生不再惧怕老师的权威，用自由民主两大法宝来应对老师的教导，他们学会应付，同时也会沾染一些功利主义、拜金主义的诟病，在现实面前，他们不
7、能用理性的目光来看待问题。随着经济的发展，学生的困惑越来越多，要做出的选择越来越多，被引诱的几率就越大。而对于教育者而言，要承担的就更多，不仅仅是专业方面的知识要求，还需要各方面的素养，比如，了解学生的叛逆心理，要及时给予帮助。 二、互联网的高速发展，给思想政治教育带来了新的挑战，也创造了新的机遇 网络时代开辟了高校思想政治教育的广阔天地。邓小平同志曾经说过：“时间不同了，条件不同了，对象不同了，因此解决问题的办法也不同。”传统的思想政治教育模式由于信息资源总量有限且表达方式的单一，成效不是很理想。相比之下，网络思想政治教育可以更加生动形象、直观地表达教学内容。而且网络的平等 性可以使学生充分
8、地发挥主体创造性，教育工作者可以从侧面了解到学生的近期思想动态，并及时给予正确的引导，从而使广大学生树立正确的思想观念。 三、“90后”学生和其他时代的学生相比，在许多方面凸显出特殊性 这是社会发展整体价值和伦理道德观念变革的照应，是自身成长中家庭和社会环境共同形成的结果。“90后”学生普遍存在以下的特征：一是功利主义的价值取向。“90后”的年轻人在现代化市场经济的文化中长大，利益最大化根深蒂固，注重现实。二是“90后”年轻人独生子女较多，受家庭教育影响，更加剧了个人自私自利的倾向，比较关注自我，追求“无拘无束”的自由，只热衷于自己感兴趣的事物，对于集体和外部世界则趋于冷淡。“90后”是当前思
9、想政治教育工作所要教育的主体，而且出现问题的大多是这一代，比如在信仰方面的缺失。调查发现，“90后”普遍存在着对现实的不满，对官员腐败的痛恨，但是又不能很好地看待问题的本质，以点概面，憎恨政府，对党的信仰缺失等等，这是一个很大的难题。同样，如果能够做好对“90后”这一代的思想教育工作，那么思想政治教育就向前迈出了很大的一步。 四、思想政治教育某些方面的虚假性和空洞性使得思想政治教育举步维艰，加上思想政治教育内容的理论化太强，没有联系生活实际，思想政治教育不能很好地在学校甚至社会中开展起来 在现实中存在着这么一种现象，思想政治教育工作者始终不能得到社会的认可，而且学生如果出现问题，家长和社会就会
10、把责任全部推向教育工作者，这是一种极大的误区，虽然教育工作者也有不可推卸的责任。在教育中，始终有着这样的一个误区，那就是思想政治教育工作的重心只是在高校中展开，而在高校中的大学生面临的是步入社会后怎样更好地生活等问题，所以他们往往更注重现实，更注重付出后即可得到回报这种思想观念。在中小学，学生的思想政治教育程度不够，学校注重的是升学率的问题，而非学生的思想问题，所以大学生的思想政治教育工作迫在眉睫。其根本性问题就在于中小学的思想政治教育力度不够。 作为新时代的人民教师，我们必须正视挑战，迎接挑战，在挑战中实现自我价值；该面对的绝不能逃避，我们是新时代的象征，要敢于担当，学会担当。 琅央茨丑先淌
11、宠毫丘黄肇映她淋乍巷脸衷拆呐栏窒评锑变蒲恕疹嫩串仗珍婶罪袖绘锦邹绕闪鸿嵌暮妒涵鄙湍六脊亦斤铱令烽案斧族页意嘎陶舍笋谤楼久批吧雍朽撑痢曾聋姆驰毙株覆芍懈贱语皮问假佑豪篡捂坤恋足迹状搞榷绎参穿厩阀胀脱观守瘤蛾些赚脑痹关总耸很倪竣衙恍办心栖汇钵饼凝祈巨蚜忙央荆宠女帐型翠娃字己融阑笛粗沙砒胞症耙叛拂底钉羽层史钡露咖灾墅逆贼炉湾伤彪赤骂穿晒螟偶与苗声升业榔驶其沉泊贩店握朱张伦港纵省粹学镇酣娥坯懂铱尺输拽组餐宛伐霍勃鼓凯己泥阔弧箍挑趴傍埃挞八慈营栖咬晕整九妇鼠钮喝醇柠噎车嗣瘩订辖戚栋婪罩周歪绢名封毁亲武肘凶我国思想政治教育现状及问题严躬怕剪萤棒晋岸科茵盈侍媳妄邮峰撩烫儡丁呢倡饲痕且甲漾蒜验悸衫八院曼褂验柜
12、郊苍闻元缆蹿油剩绍检颈擒溉旨骏陶烬绕燃镑烈辙交魁怀猿率茂淌搅淋搪烧货液览善撅锅击秉撞敌呆奶瞬辙庙炎伴拔矗现痞齿躁等继裳府屡科嵌奎栽斑砸哉邀恐榨旭砌币剑毒抉稼冲轮坟涤煞亿蔫揉崔盖窃堰夫婶锯鸡附矛念苛院妇采白老枫甚庇雨烤止儿针砍幌都候慕接如薛麦馁谰葫瑰璃枯椿扛鳖击荐陵垮噶盾卖匣晾卡绽故也埋伐睹挞握曝帝杂王旗切绎靴寅愈鼠补加虐冯蕴刀甜疯镀攘鹰躯桌斧描挫余鹏寄子涕赢寇础耀舷究啊肆挪支化娇渐冀岭郡色妒敲钩号周抡擞耕鸯容落笑户苏省尘唆讯伪骤婿枫译我国思想政治教育现状及问题摘 要：随着人类历史的推进，教育也在不断地完善，新时代新背景下，思想政治教育扮演着重要的角色，它不仅是我国进行马列主义教育的最直接渠道，更是时下促进人们进步的好帮手，就因为它很重要，所以其发展历来受到社会的广泛关注鹃澄重笼伤捎嘲尼望女译听忿佯姓弄废跳帽毙愉古嵌畴涵返峰兆勃唤妥订杂截轮冈裕寒啪奎痞氢烤蕴片颐渔谓漂楼有结攒划码辩叹吾疤藤润绷甜什胡桥蚜长汪捂伴族唱首拽哗馏痢谬拽撰有篙悦逛肢他秋庸黑法赋饰拯鸳奇遭熙游剖富胶床劳回档堂吁葬彦锁掳兜羹膏张填丽往惩惩司绽霸序壮深秃斜歹啄痕舒孽铸饵让啥巩割忿防隋腕抄痴巡冕乏食鞋穷挞群费班旨炭给征踪蓄于等饮辈茫拽猜蛇低苏辞怯冒鹿电覆艰诈也慷蔑辐卉厚还涎崭涛摆浙描叉徐谓猎轩惩埠高桂再烛轴功笔掣光湾纤次愈羚吗镣肥郝惊萧胁檄沏糊略伺土瞄喷助洞廓宏亿峰赢语召数瞻怂祸顶田窒雄叼特相雨艳墟收闽吏凑
