1、9 两只鸟蛋,目录,教学目标,教学重点难点,教学过程,教学目标,教学目标,1.认识“杈、蛋”等11个生字.会写“向、听、唱、仿、凉、连、远、定”八个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。3.懂得鸟是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感。,返回,难点教学重点,教学重点、难点,1.认识11个生字,会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。,返回,过程目录,揭示课题,认识生字,感悟内容,学写生字,读读背背,返回,揭示课题,今天,我们要学习一首小诗,这首小诗写了一件与两只鸟蛋有关的事.谁会读课题,你是怎么认识“蛋”字的?谁会用“蛋”组词语?你想知道这件有关两只鸟蛋的事吗?,认
2、识生字,1.借助拼音,试读课文，2.小组合作,圈出生字，读准字音,识记字形。3.用适合自己的方式认这些字。,我会读,我会读,树杈,鸟蛋,凉凉的,取下,先读生字词,再用几个词连成一句完整的话来说说。可以根据课文中的内容来说，也可以自己说。,捧着,连忙,轻轻地,飞向,一定,仿佛,学习课文,1.学生喜欢哪个小节,就读哪个小节。提问:你为什么喜欢?2.教师分节指导朗读,体会每小节表达的情感。第一小节:要把鸟蛋“小小的.凉凉的”感觉读出来,还要把“我”拿着鸟蛋那种好玩的感觉读出来。第二小节:要把妈妈的语气读出来.(指导学生分角色朗读)第三小节:要把送还鸟蛋时小心翼翼的样子读出来。3.读第四小节质疑:4.有感情地朗读课文:提问:你喜欢课文中的“我”吗?为什么?,我会写,向 听 唱 仿 凉 连 远定,读读背背,1、再读课文，说说这首诗讲述的事，试着背通这首诗，比比谁能背下来。,我从。 妈妈，说：。 我小心地。 我仿佛。,9、两只鸟蛋,
