1、 外贸单证实务说课,说课内容,一、课程定位及目标,前后续课程,课程任务：正确审核信用证条款，独立缮制外贸业务中的各种单据。,专业核心 课程,专业人才培养方案,前、后续课程,外贸单证实务 海关报关实务 外贸跟单实务,国际贸易实务 进出口业务,制单实训 报关实训 国际商务综合实训,本课程与平行课程,后续课程,社会责任心 诚信品质与敬业精神 人际交流与沟通能力,审核、修改信用证能力 单证制作能力 处理外贸实际问题的能力,课程目标,职 业 能 力,方 法 能 力,社 会 能 力,独立学习能力 评价与决策能力 创新意识与创造能力,基于工作过程的课程设计思路,以进出口企业岗位群的工作任务分析作为切入口。
2、以行动化的学习项目为载体。 以单证制作流程的工作任务为教学主线。 以各类支付方式下单据的制作脉络为单元设置教学情境。,二、教学内容,选取依据,人才培养 方案,专业核心课,教学内容,任务 1,任务 2,任务 3,任务 6,任务 7,任务 8,外贸单证工作程序,信用证审核与修改,汇票的缮制,商务单据的缮制,其他单据的缮制,收汇核销与退税,进口单证的制作,单证风险及防范,任务4,任务5,教材选用：财政经济出版社，孟祥年主编 普通高等教育“十一五”国家级规划教材。 特点：技能导向、强调应用、便于自主学习、模块化结构 符合课程设计的要求,教学参考书目：进出口单证实训教程 实用进出口单证,积极利用电子书籍
3、、电子期刊、数字图书馆、各大专业网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生拓展知识和能力。,利用现代信息技术开发、建设多媒体教学资源。包括电子教案 、PPT课件、动画演示等。,健全课程学习资料。如学习指南、习题库等。,三、教学方法与手段,课程考核,教学方法与手段,教学程序设计 以“信用证审核”为例,第一步：复习提问,第二步：案例导入，提出学习目标,第三步：通过案例讲授信用证审核要点,教学程序设计 以“信用证审核”为例,第四步：学生对知识运用,第五步：学生讨论，教师讲评,第六步：小结，归纳重点难点并布置作业,角色 扮演法,教学方法与手段,总成绩,期中成绩 20%,期末成绩 50%,常规评价30%,课程考核,六、教学效果及评价,七、今后课程改革思路,更新课程内容, 改进教学方法,完善课程建设,改进多媒体教学课件,完善网络资源,加快校外实训基地建设,完善考核方式,
