1、第八課麵包裡的銀幣,第二節課,摘要的原則,找出中心句。找出段落的人、 事、 時、 地、 物。5W1H,摘要的原則-運用刪除法,刪除不重要的細節。刪除重複的部份。加入適當的連接詞及標點。保有原來的中心思想。,刪除不重要的細節,不重要的形容詞。副詞(對動作的修飾)。對主詞的說明或補充。其他(量詞.)。,請先朗讀,今天學校來了一些外賓，他們要到我們班看國語科教學觀摩。我們面帶微笑、從容應對，表現得很棒，獲得大家的掌聲。,刪除法,今天學校來了一些外賓，他們要到我們班看國語科教學觀摩。,今天外賓到我們班看教學觀摩,刪除法,我們面帶微笑、從容應對，表現得很棒，獲得大家的掌聲。,我們表現得很棒。,參考寫法,
2、今天外賓到我們班看教學觀摩，同學們表現得很棒。,今天外賓到我們班看教學觀摩,我們表現得很棒。,第一段,在某個鬧飢荒的村莊裡,有一位心地善良的麵包師傅,把村裡需要幫助的十幾個孩子聚集在一起,然後拿出一個裝著麵包的籃子,和藹的對他們說：這個籃子裡的麵包,你們一人一個。在家裡的環境改善之前,如果有需要,你們可以每天都來拿一個麵包回家。,參考寫法,在某個村莊裡,有位麵包師傅,把需要幫助的孩子聚在一起,告訴他們:可以每天都來拿個麵包。,第二段,話還沒說完,這些孩子就爭先恐後的擁了上來,他們圍著小籃子,推來擠去,大聲叫嚷著,都想搶到最大的麵包,可是拿到麵包之後,竟然沒有人向這個好心的麵包師傅道謝,就一哄而
3、散。,語詞動動腦,爭先恐後競相搶先不肯落後一哄而散人群在吵鬧中各自散去,參考寫法,孩子爭先恐後搶麵包,拿到後也沒向麵包師傅道謝。,排排看,拿出袋中的字條，把它們組成一段有意義的段落，不過必須加上適當的連接詞。請各組發表。,大部份的孩子都爭先恐後小女孩依娃別人都拿到沒有和大家一樣吵鬧沒有和其他人爭搶大麵包 謙讓的站在旁邊拿起籃子裡剩下的一塊小麵包親了麵包師傅的手,大部份的孩子都爭先恐後，只有小女孩依娃例外。她不但沒有和大家一樣吵鬧，也沒有和其他人爭搶大麵包，只是謙讓的站在旁邊，等到別人都拿到，她才拿起籃子裡剩下的一塊小麵包，並且親了麵包師傅的手。,只有一個叫依娃的小女孩例外。依娃不但沒有和大家吵
4、鬧,也沒有和其他人爭搶大麵包,只是謙讓的站在旁邊,等別的孩子都拿到以後,才把籃子裡剩下的一個小小麵包拿起來。她並沒有急著離開,而是向麵包師傅表示感謝,並親了一下麵包師父的手才回家。.,第三段,參考寫法,依娃不但不和其他人爭搶，還向麵包師傅表示感謝。,第四段,第二天,麵包師父又把裝著麵包的籃子放到孩子面前,其他孩子依舊你爭我搶,乖巧的依娃仍然安靜的旁邊等候。一連數日,她總是分到最小的一個麵包。這一天,依娃拿著一個比前一天小一半的麵包回家,當她媽媽切開麵包時,一些嶄新、發亮的銀幣掉了出來。媽媽驚慌的大叫：趕快把錢送回去！這一定是麵包師父揉麵時不小心掉下去的。趕快去,依娃,趕快去！,參考寫法,一連數日,伊娃總是分到最小的麵包，但某天,當她拿著一個小麵包，回家切開時，銀幣掉了出來。媽媽叫她趕快把錢送回去給麵包師傅。,第五段,當依娃把媽媽的話告訴麵包師父時,麵包師父面露慈愛的說：不！我是故意把銀幣放進小麵包裡的。告訴你媽媽,這些錢是我要獎勵你的,但願你能永遠保有謙讓的態度和感恩的心。回家去吧,我的孩子！,參考寫法,麵包師傅說：他是故意把銀幣放進小麵包裡，要獎勵伊娃，願她能保有謙讓的態度和感恩的心。,第二節結束Thanks for join us,
