1、 1 / 2Unit5 Lets eat Part A lets learn 。一、教学目标:知识目标：1、能听说、认读本课时有关食物的 4 个单词 juice, milk, bread, egg。2、能听懂、会说：I m hungry. Have some bread. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。能力目标：3. 培养学生在实际生活中根据情境运用语言的能力。4. 培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维。情感目标：了解中西方文化，培养学生热爱生活之情。2、教学重点：学习单词：milk,bread,juice,egg, 句型：Im hungry. Have som
2、e 教学难点：milk,bread,juice,egg 的发音与纠正。三、教具准备：1.教师准备单词的图片和单词卡。2.新课呈现时的教学课件。3.用于奖励的苹果图片四、教学过程：1、Warm-up(1)Greeting:T: Im Miss Zhao. Whats your name?S: Im.T: Nice to meet you!S: Nice to meet you, too!（2)lets do:stand up!sit down!sit straight!(3)two groups:boys and girls2、Presentation（1）导入新知识。教师事先将分别装有 jui
3、ce,egg,milk,bread 等食物词卡放在篮子里 I have some food.they are yummy.（2）guessing,画简笔画，边画边介绍，让学生猜是什么？教师板书单词，学生认读单词。教单词 bread,老师 bread 字母组合 ea 所发的/e/音,bread,breadEat the breadMmmYummy!教单词 eggegg.egghave some eggsWowYummy! Yummy!教单词 juicejuice,juicedinke some juice,MmmYummy! Yummy!教单词 milk通过牛的形象是学生想象牛奶2 / 2mil
4、k,milkhave some milk教师拿出牛奶，对全班说：I like milk.然后向全班学生发问：What do you like? Juice?egg?milk?bread?教师每说一样食物，就举起它让学生加深对词汇的印象。引导学生用I like 来回答并请回答的学生说出自己喜欢的食物。（3）Say a chantEggs,eggs, I like eggs.Bread,bread, I like bread.Milk,milk, I like milk.Juice,juice, I like juice.用歌谣式的节奏朗读单词和句子，学生不会感到枯燥。（3）播放咩咩肚子饿声音，让
5、学生猜是什么声音，学习 Im hungry.（4）学生说 Im hungry 时，教师接着说 Have some bread,并教学在此环节中，教师要强调 I m hungry. 是在表达自己饿了想吃东西。如：在学生练习对话时，教师引导学生使用 I m hungry，对全班学生说：I m hungry. 然后引导说： Have some bread. 3、趣味操练 (Practice)（1）让学生听录音、读单词。（2）让学生操练 Lets do 部分，做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。（3）lets chant4、Production1,课件展示 小动物们，分别喜欢什么食物2、播放节约粮食的公益广告五、homework (1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。(2) 将所学的食物说给家长听。六、小结：Are you happy today?sing a song.
