1、打 “打” 让作文的语言靓丽起来 锤炼动词 1、通过学生比较阅读、感悟经典，准确使用动词、突出细节。 2、通过学生互评、互改和自改，使他们在写随笔时，学会准确地运用动词来突出事物的特征，表达真挚的情感，增强语言的感染力。 教学目标 哪一句对景物的描写更贴切更传神？ A 月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青雾升起在荷塘里 B。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 思考：用什么方法可以使语言富于表现力？ 精心选用词语，尤其注意选用动词 （要在词义相近的词语中选择最贴切的一个，善于运用形象鲜明的动词） 一、比较阅读 描写 起晚快要迟到 的情景。 天哪！要迟到了。我 掀
2、 开被子，从床上爬 起来， 拿 过衣服， 穿 上鞋子，几步 跑进卫生间， 找 出牙刷， 挤 上牙膏，在嘴里胡乱 刷 了几下，然后 取 下毛巾，在脸上 洗 了两把，飞快地 跑 出屋子。 三、范例赏析 1 天哪！要迟到了。我 踢 开被子，从床上 跳 下来， 拽 过衣服， 套 上鞋子，几步 蹿 进卫生间， 抽 出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地 戳 了几下，然后 扯 下毛巾，在脸上 抹 了两把，飞快地 钻 出屋子。 描写迟到偷偷溜进教室的情景。 自习课的铃声已响过许久，李勤的脑袋才从教室后门悄悄 伸 出半个，左 看 右 看 ，仔细 查看 教室里的状况。 自习课的铃声已响过许久，李勤的脑袋才从教室后门悄悄
3、 探 出半个，左 瞄 右 瞥 ，仔细 侦察 室里的状况。 三、范例赏析 2： “ 好机会！ ” 李勤欣喜地发现王老师背对着他，正给前排的同学讲解题目。他随即 蹲 下身子，蹑手蹑脚 走 进后门， 挨 着墙壁如小偷般一步一步往自己的位子 走 去。 “好机会！”李勤欣喜地发现王老师背对着他，正给前排的同学讲解题目。他随即 伏 下身子，蹑手蹑脚 飘 进后门， 贴 着墙壁如小偷般一步步往自己的位子 挪 去。 我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力
4、的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 四、经典赏析 2、 开一块雪， 出地面，用一支短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。 3、 大家跳下船，双喜 前篙，阿发 后篙， 母亲送出来吩咐 “ 要小心 ” 的时候，我们已经 开船，在桥石上一 ，退后几尺，即又上前出了桥。于是 起两支橹 。 扫 露 支 撒 系 牵 拉 罩 拔 拔 点 磕 架 五、小结：该怎样锤炼动词呢？ 1、要准确。 准确是语言表达的鲜明性、生动性、形象性的一个基础。 2、要新颖。 要力求新鲜，
5、才能产生美感效果。韩愈对文学语言的要求是 “ 言贵创新 ， 词必己出 ” ， “ 唯陈言之务去 ” 。 3、要自然合理。 锤炼动词要自然合理， 不能牵强附会，盲目猎奇，故作惊人之笔 。 初学者只要做到了上面所讲的三条，并经常自觉地进行动词的锤炼，就能创造艺术语言，使其发挥巨大的作用，为自己的文章增光添彩。 让作文的语言靓丽起来，我们可以 3、锤炼动词，根据语境选用具有表现力的动词。 妙笔生花，你也能！ 1、把记叙转为描写。 2、重视修饰语（状语和定语）。 4、写活人物的的语言动作神态 同学之间评一评，议一议 同学之间互批随笔，找出亮点和需要提升的地方。 修改自己的随笔，感悟提升之处。 展示修改后的随笔：选择修改得最得意的一处，说说提升的地方，与大家一起分享。 教师寄语 : 用你的生花妙笔，描绘出生命的色彩斑斓！ 相信自己，你能行！
