读《做温暖的教育者》有感.doc
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1、 读做温暖的教育者有感最近,我读了做温暖的教育者一书,这是一本难得的好书。书中收集了作者从教 30 多年对为师、做人、教育感悟的 153 篇随笔,内容丰富,论及了教育的方方面面,而贯穿其中的,则是作者从生活中采撷教育智慧、在教育中追求人生的姿态,正是这种姿态形成了作者独特的教育观、教师观、教学观;举例生动形象,比喻独到精确,提出了许多现代教育理念,强调了对学生的尊重、理解,关注、欣赏、支持、帮助,突出了作为教师应有的对学生真诚的爱,真实地反映了作者的人生阅历和教育思想。读着这本书,如身临其境,从中进一步理解了教育的内涵,并启迪我站在新的视角审视许多教育现象和处理方法,如:“格律诗教育与自由诗教
2、育”、“ 本地货家常菜海鲜味”、“ 鲜花、干花与塑料花”等等。其中教师读书的 N 个理由读书的“二为”“三式”给我的印象特别深,我思索着,对照着,感悟颇多。 作者剖析了当前教师读书的现状,阐述了教师读书的 N 个理由,并指出为教师读书寻找理由从某种意义上说是对教师的讽刺,因为教师天生应该是读书人。是啊,在信息量特别大的当今社会,在大力提倡教育走向生本的今天,书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品,有了书籍才使我们的话语有了意义,让我们的存在有了价值。教育是事业,而教师是职业。我们从事的是教师这一职业,担负的是教育的责任。读书是我们的职业使然,是我们的事业使然。作为一名党员教