1、影响价格的因素教学设计一、教材分析价格变动的影响是人教版新课程经济生活（必修）教材的第一单元生活与消费的第二课多变的价格的第一框，这一框的理论属于经济学基本理论，是进一步学习其他经济学理论的基础。教材遵循由现象到本质的逻辑，通过各种常见的生活场景，引导学生理解供求如何影响价格，价值如何决定价格。二、学习目标及其对应的课程标准1课程标准归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。2学习目标（1）知识目标了解影响价格的因素及各因素和供求如何影响价格知道卖方市场和买方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率的含义理解商品价格与商品价值的关系掌握价值规律的基本（
2、2）能力目标培养透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力（3）情感、态度与价值观目标以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性三、教学重难点重点:理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律难点:劳动生产率与价值量的关系四、教学方法采用新课程提倡的开放式互动教学和学生在学习的过程中以自主、探究、合作学习的方式。五、教学过程 课前准备老师备课，准备好课堂习题及上课用的 PPT 课件整个教学过程叙述引入新课老师活动：你们到超市中，选中一样东西后，首先会关注下这样商品的什么呢？学生回答略老
3、师点评：没错，我们都是生活中的消费者，所以商品的价格与我们的生活息息相关。喜欢唱 K 的同学有没有发现，KTV 房节假日价格比平常贵？喜欢逛街的同学知不知道，哪个月份的衣服最便宜？学习影响价格的因素，让我们走近看看，知己知彼，做个精明的消费者。老师总结：影响价格的因素我们主要学习两个方面内容，一个是供求影响价格，另一个是价值决定价格。讲授新课（一）影响价格的因素老师活动：课本 P11 有 4 个镜头，同学来说说分别是什么在影响着价格的变化。学生回答略老师点评：是的，时间、气候、地域、生产都会影响价格的变化。还有宗教也会影响，比如信仰回教的人是不吃猪肉的。因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供
4、应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。所以供求才是影响价格变化的直接因素。直接因素：供求间接因素：时间、气候、地域、生产、宗教等那么供求关系是怎样引起价格变化的呢？（1）商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方市场老师活动：引导学生阅读教材，让学生解释“物以稀为贵”的意思，了解卖方市场含义。（2）商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，形成买方市场老师活动：引导学生阅读教材，让学生解释“货多不值钱”的意思，了解买方市场含义。二、价值决定价格老师活动：供求关系影响着商品的价格，但是我们有没有发现：禽流感的时候，即使再供过于求，鸡肉的价格再降价也好，都不会降到几毛钱一
5、斤;非典时，即使再供不应求，口罩的价格再涨价也好，都不会涨到几百元一个。为什么呢？商品的价格除了受到供求的影响外，是不是有某种因素在决定着商品的价格呢？请同学们快速浏览课本有关内容，找出是什么在决定着商品的价格既不能无限上涨，也不能无限下跌？ 学生活动：浏览课本，后回答价值决定价格老师点评：没错，价值决定价格，我们第一课也讲过：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。既然是价值的表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。所以说价格高低从根本上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。而价值由劳动形成，价值量由生产商品耗费的劳动量决定，而劳动量是以劳动时间为尺度，所以衡量价值量的是劳动时间。
6、老师活动：指导学生阅读课本 P15 页专家点评，提出问题让学生思考。同一商品有多个生产者，价值大小由谁的劳动量决定？学生活动：阅读课本，讨论问题。老师点评：商品的价值不是由某一个生产者的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。想想倘若由个别劳动时间决定价值，则代表着越懒的工人生产出来的东西越值钱，这样会造成这个社会的低生产效率。（1）社会必要劳动时间决定价值量（2）什么是社会必要劳动时间社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。老师活动：如果现在某个生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化，从
7、而引起价值量变化呢？学生活动：思考、讨论。老师总结：不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。请同学们思考：其意义在哪里？学生活动：思考、讨论。老师总结：对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。提高个别劳动生产率降低个别劳动时间个别劳动时间社会必要劳动时间商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售有利可图老师活动：请同学们按
8、照上面的流程图由降低个别劳动生产率推出厂家亏本学生活动：在本子在写出流程图三、价值规律的内容及其表现形式老师活动：请同学们回想一下本节所讲内容，说说商品的价格究竟是如何确定的？学生活动：思考讨论，发表见解。老师点评：没错。供求关系变化引起价格变化，但价格高低从根本上说是价值决定的。因此，市场上商品的价格是以价值为基础，并根据供求状况来确定的（1）商品交换遵循等价交换原则老师活动：大家知道一个基本的公理：商品交换要求价值量对等，否则，交换就不会成功。货币产生后，交换就以价格相等形式进行。只要商品的价格与其价值是相符的，一切交换必定是等价的，但是，市场上商品的价格在供求关系影响下是经常变化的，这是
9、否违反等价交换原则呢？学生活动：思考讨论，发表见解。老师点评：由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。从某一次交换来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。因此，等价交换作为一种原则、一种趋势和要求，始终被交换双方所遵循。（2）价值规律老师总结：通过这一节的学习我们明白了一个道理：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。这一经济原则就叫做价值规律。受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现。（3）价格围绕价值上下波动是价值规律的表现
10、形式课堂小结本节内容讲述的主要知识如下：1、气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响价格变动，形成卖方市场和买方市场。2、商品价格由价值决定，价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。3、商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成市场价格。4、社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。随堂练习1. 下列说法正确地是 （ ）A 供不应求，价格上涨，形成买方市场 B供不应求，价格上涨，形成卖方市场C 卖方市场以卖者为主导，商品供应充足 D 买方市场商品供
11、过于求，价格上涨答案：B 2. 商品价格（ ）A由供求关系决定 B是无限涨落的 C由价值决定的 D是无法确定的答案：C3. 一双皮鞋的社会必要劳动时间是 2 小时，若某鞋厂劳动生产率比同行业高出一倍，则该厂生产的一双皮鞋的价值量是 （ ）A2 小时 B0.5 小时 C1 小时 D4 小时答案：A4. 下列关系中成反比的是（ ）A个别劳动生产率与单位商品价值量B个别劳动生产率与社会必要劳动时间C社会劳动生产率与单位时间内生产的商品数量D社会劳动生产率与单位商品价值量答案 D板书设计1、供求影响价格气候 （买方市场）时间 供过于求价格下跌地域 影响供求关系 价格的变化生产 （直接因素） 供不应求
12、价格上涨文化 （卖方市场）（ 间接 因素）2、价值与价格、社会必要劳动时间的关系货币表现 社会现有正常生产件价格 价值 社会 劳动时间 社会平均劳动强度决定 决定 社会平均劳动熟练度3、价值规律及其表现形式价值规律 商品的价值量由社会必要劳动时间决定 价值形成（基本内容）商品交换以价值量为基础实现等价交换 价值实现 价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动供过于求 卖者竞争 价格下跌 生产减少生产扩大 价格上涨 买者竞争 供不应求课后作业一、单项选择题：1、能源问题已成为影响当今世界经济政治发展的突出问题。为保证石油安全，减轻国际石油价格频繁、剧烈的波动对我国经济产生的不良影响，我这启动了战略
13、石油储备计划，拟建立四个大型石油储备基地。增加石油储备可以稳定国内石油价格。这体现了的经济学道理是：（ ）A、价值决定价格 B、价格是价值的货币表现C、供求影响价格 D、交换价值是价值的表现形式2、当某种商品供过于求时，购买者的态度是（ ）A、争相购买 B、持币待购 C、依然故我 D、趁机屯货3、假如个别劳动时间与社会必要劳动时间相等，商品生产者在激烈的市场竞争中（ ）A、必然赚钱 B、必然亏本C、既不赚钱也不亏本 D、可能赚钱也可能亏本4、生产某种商品，如果某个企业的劳动生产率高于社会劳动生产率，那么这个企业的（ ）A、单位商品价值量变小，价值总量不变B、单位商品价值量变小，价值总量变小C、
14、单位商品价值量增大，价值总量增加D、单位商品价值量不变，价值总量增加5 耗资数十亿美圆用了当今通信领域十项尖端技术的“铱星”全球卫星电话系统，最终因为价格过于昂贵、用户稀少导致公司严重亏损而宣布关闭。这件事表明 （ ）A 产品科技水平的高低决定其市场占有 率的高低B 高科技产品不应定价过高C 科技创新和新产品开发必须以市场为导向并接受市场检验D 竞争机制导致了企业优胜劣汰6 企业要在市场竞争中获胜 A 应增加商品价值，获得高额利润 B 应提高社会劳动生产率，以增加收益C 应提高个别劳动生产率，以获得额外收益 D 应增加商品的使用价值，以提高市场占有率7在相同的条件下，一只玩具船的价格再涨也不会
15、比一艘轮船的价格高；一价台灯的价格再低也不会比一支蜡烛更便宜。这表明A价格由价值决定 B价格由使用价值决定C供求关系影响价格 D价格决定价值8据河南省商务厅对该省 18 个省辖市的 81 个大型零售商场和蔬菜批发市场运行情况监测结果显示，该省 5 月份生活必需品市场供应充足，米、面价格稳中略升，肉、蛋价格稍有起伏，蔬菜类价格降幅明显。生活必需品的价格有升有降说明A价格会围绕价值上下波动 B商品的价格和价值是不可能一致的C商品的价格变化是没有规律的 D商品的价格不总是由价值决定二 不定项选择题9据国家环保总局透露，中国水价在未来一两年每立方米将由目前的 29 元升至 5 元。其基本原因是人口增加
16、和水污染日趋严重。为缓解水资源紧缺状况，提高水价已成为必要措施。这说明A商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的 B供求关系的变化影响商品的价格变动C.价格由使用价值的大小决定 D.人们可以运用价值规律对经济进行调节10 上海某种业公司生产的外形另类的方形西瓜最近上市，售价高达近百元一个，这种西瓜的成本每个大约在 40-50 元。方形西瓜之所以价格不菲主要受下列因素的影响A人们的好奇心导致的需求和较少的供应量 B社会必要劳动时间C特殊的食用价值 D商品的价值量11针对传统线缆受老鼠破坏造成严重经济损失的现象，某集团的科研人员采用国际先进技术，通过对老鼠生活特点和破坏因素的调查分析，研制出环保型防
17、鼠电力电缆，受到了市场的欢迎。这表明A 只有满足社会需要的商品才能占领市场 B 不断提高劳动生产率就能取得竞争优势C 企业必须研究市场变化，重视产品创新 D 技术进步是企业生存、发展的重要条件12.某一品牌某种规格的电脑目前的标价是 8000 元，而两年前同样规格的电脑标价为 15000 元。电脑标价的变化，可能的因素有:A、社会劳动生产率的变化 B、商品质量的提高C、生产商品的社会必要劳动时间的变化 D、市场供求关系的变化二 问答题13 简答：两位农民向农业专家打听棉花市场价格行情。农业专家热心地把国际国内棉花供大于求的信息告诉了他们，并分析指出今年棉花收购价格应比去年略有下降。两个农民听了
18、之后一喜一忧。（1）两位农民一喜一忧的可能原因是什么？（2）农民朋友应如何面对农产品价格的涨跌？14 辨析：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品生产者缩短个别劳动时间没有实际意义。随堂练习随着时代的发展，社会对人才提出了更高、更新的要求，新课改理念适应了此要求。高中新课改也不断在全国范围内推广，进而对教师也提出了新的要求。教师课后教学反思的质量直接关系着教师的专业化发展、课堂教学实效的提高和新课改理念的真正落实。现以价格变动的影响一课为例，我谈一下自己的课后教学反思。一、内容简介 1、以现实生活为例：师生共同分析价格变动对人们生活的影响（消费者买方需求方） （1）一般说来，价
19、格变动会引起商品需求量的反方向变动； （2）不同商品对价格变动的反应程度不同； （3）相关商品的价格变动会影响既定商品的需求量； 2、以毒奶粉事件为例：让学生来探讨价格变动对生产经营的影响(生产者卖方供给方) （1）调节生产规模； （2）提高劳动生产率； （3）促使企业生产适销对路的高质量产品； （4）促使商品生产者之间优胜劣汰。 （教材中没有这一知识点，但可以推导出来） 二、成功之处 1、课堂节奏把握较好，能将学生的积极性调动起来参与课堂教学；知识的过渡较为自然，语言精练；问题设置合理，举例典型，贴近学生实际；能抓住社会热点，能激发学生的兴趣。如：奶粉有毒我们就不吃奶粉了?假如你是某个国产奶
20、粉厂家的老板，面对国产奶粉市场萧条，你应该怎样做，才能赚取更多的利润？如何开发巨大的市场潜力？ 2、板书设计合理，能将课本知识有效整合。 3、能注意到知识的前后衔接，如对价格变动的解释、分析价格变动对生产经营的影响等。 4、能采取图片展示、问题设置、学生讨论、举例等多种教学方法来组织教学。 5、能发散思维，打破教材的界限。教学生揭去赚钱的神秘面纱，讲解商人的种类（生产商、销售商）和经商的目的（最大化赚取利润） ，分析利润的公式=销售总额（销售价格销售数量）生产成本（人力成本+物力成本） 。 6、课后探究作业新颖，突出知识的应用和思考的延续性，设置的思考题为假如你是国产奶粉的销售商（包括批发商和
21、零售商） ，价格变动会对你有何影响？你应该怎么做? 三、不足之处 1、对学生回答问题后的评价不到位； 2、对学生的启发不到位，合作、探究的教学方式未能充分运用； 3、缺少课堂练习，德育目标未能充分实现和挖掘。如商人的真正价值在哪里?这一问题值得学生课后深入探究。 四、教学机智 有一个特别调皮的学生在睡觉，我设计了两个问题，让他下课后去思考，并要求他在下节课回答。 问题 1：为什么有人经常撞车或被车撞？ 问题 2：你的家庭如同一辆上山的车，你在车的哪个位置? 采取此种方式既启发学生思考，又维护了学生的自尊，提醒他上课认真听讲。 五、再教学设计 1、将成功之处继续继承和发扬； 2、完善不足，积极探索更好的教学方法，要进一步突出新课改理念，提高教学水平。 3、坚持理论与实践、实际相结合，坚持将应试教育与素质教育 相结合，进一步提高课堂教学沟通能力。 一节课的教学反思并不能提高一个教师的综合素质水平，贵在 坚持和保持认真、谦虚的态度，因此，我将继续努力，务必戒骄戒躁、不断学习，向其他老师虚心请教，精心备课，认真上课，细心反思，争取实现自己的梦想，当一名优秀的人民教师，在讲台上实现自我价值。
