1、安徒生是一百多年前的丹麦人,他是世界著名的童话作家。卖火柴的小女孩皇帝的新装和海的女儿都是他写的。,丑小鸭,28,1、自由读 课文，遇到 不认识的生字 ，借助 拼音读一读。,2、读完课文之后，圈出会认的生字，用“”画出词语。,学习要求：,hng w shng li 暖烘烘 卧在 剩下 裂开 f to g b欺负 讨厌 孤单 篱笆 j wi jing ku讥笑 芦苇 冻僵 幸亏,学习要求： 四人小组再读课文，要求生字读准确，不添字、不漏字，课文读流利、通顺。,一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了,就剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。它的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子
2、瘦瘦的,大家都叫它“丑小鸭”。,丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。,秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又 又 。,惊奇,羡慕,天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。,天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。,这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅！,这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅！,学了课文，你最想跟童话中的哪一个“人物”说话，请
3、你从以下题目中选出一个，在小组里说一说，并评一评谁说得最好。 1、丑小鸭哥哥姐姐 2、鸭妈妈 3、养鸭的小姑娘 4、小鸟、猎狗 5、农夫 6、丑小鸭,谢谢大家!,教材分析： 这是根据丹麦著名童话作家安徒生的 丑小鸭改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境前程，它仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后，它就被人看不起，哥哥、姐姐咬它，公鸡啄它，养鸭的小姑娘也讨厌它，出了鸭妈妈，谁都欺负它。可怜的丑小鸭，只能离家出走，但仍然 摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉，但它仍然没有忘记对美丽的深情向往。谁能想到，原来它不是丑小鸭，竟是一只美丽的天鹅。,学习目标： 1、会认14个生字，会写12个生字。 2、正确、流利的朗读课文，积累好词好句。 3、读懂课文内容，了解丑小鸭 的经历，对 生活充满美好的希望。 重点：1、认识14个生字，会写12个生字 。 2、正确、流利的朗读课文，积累好词好句。 难点 ：读懂课文内容，了解丑小鸭的经历初步 领悟童话的教育意义。,
