1、蚂蚁的故事,学新课之前我先给大家讲一个小故事.有一天，森林里发生了一场大火，火势很猛，一大群蚂蚁被大火团团围住，情况十分危急，眼看他们就要被大火吞灭。这时在一只大蚂蚁的示意下，他们迅速地聚拢在一起，像滚雪球一样越滚越大，最终成了一个大球。大球快速滚出了火势的包围，大火烧死不少蚂蚁，但一部分因此得以存活。在生死关头，小小的蚂蚁这种牺牲一半保住另一半的举动深深震撼了我。今天，我们将来看看沈石溪笔下温驯可爱的斑羚，它们经历了怎样的令人触目惊心的悲壮的一幕。,斑羚，也称青羊、山羊。 体长11.2米,形似家养的山羊,但颌下无须。雌雄均具黑色短直的角,角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗，
2、喉部有一块白斑。,斑羚,斑羚,冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。,常栖于山顶之间，善跳跃。,作者： 沈石溪,沈石溪 原名沈一鸣，中国作家协会会员，云南作协理事。1952年10月生于上海，16岁赴西双版纳傣族村寨插队落户。1979年开始儿童文学创作，其动物小说别具一格，在海内外赢得广泛声誉，他本人也被誉为“中国动物小说大王”。小说圣火获1990年世界儿童文学和平奖。第七条猎狗获中国作协首届儿童文学作品奖。一只猎雕的遭遇获中国作协第二届全国儿童文学优秀作品奖。,第一步 鸟瞰。把文章浏览一遍，了解文章写些什么，并把文章的重点、难点找出来。第二步 解剖。揣摩文章是怎样写的，尤其是
3、文章的重点、难点细细探究，由表及里，抓住精髓。第三步 会通。就是把全文综合起来，融会贯通，并根据文章的背景和作者情况探究文章的成因，以便对文章有更透彻的把握。,梁启超 “三步读书法”,本文文体本文主人公本篇小说的写作目的,鸟瞰课文,伤心崖,是戛洛山上的一座山峰，向被一把利斧从中间劈开，从山底下的沙沙河抬头往上看，宛如一线天。隔河对峙的两座山，相隔约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。,分析课文,课文一、二段的作用,交代飞渡的地点、人物、原因、为下文作铺垫,分析重要“人物”,镰刀头羊是这场飞渡的组织者,文中重点写了它的哪些方面?谈谈你对镰刀头羊的印象.(从细节描写入手),形象:富于智慧, 有决断力,
4、 遇事冷静, 临难从容.,复述课文精彩片段,文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述。,斑羚飞渡,半大斑羚,老斑羚,跃,跳,(前,高),猛蹬,(再次)起跳,钩,蹿跃,(后,低),坠落,落,位置,(获得)新生,(走向)死亡,走、退,飞奔,起跑,研读课文,试揣摩作者在写本文时的心情是怎么样的？,赞叹愧疚,从这场惊天地 泣鬼神的飞渡过程中,你获得哪些启示?,合作探究,牺牲精神、 团体精神、 智慧、 生存权利的渴望 、善对生命,人类和动物共同拥有许多可贵的精神品质,然而为什么会发生斑羚飞渡的悲剧?人性的亮点和生命的光彩为什么在人类进化的过程中逐渐地失落?人类和动物之间究竟是一种
5、怎样的关系?,触目惊心,一只貉（）被棒击后仍然试图站起来，屠宰者将其狠狠地踩在脚下，貉凄惨地嘶叫着，直到不能动弹,被杀海豚的鲜血染红了整片海域,辽宁村民将冬眠的青蛙从土中掘出晾干炼油,拓展延伸,学了这篇文章，你现在最想说的一句话是什么？（或对老斑羚或对小斑羚或对猎人),所有的动物都有它们的尊严,如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。 金沃尔哈特,珍爱生命 ，关爱动物！,有一首叫做“丹顶鹤”的歌曲,让人想起那个因为救一只丹顶鹤而陷入沼泽的女孩,我觉得人们每次在感悟生命的时候,常常会从自然的身上学到很多。 很多时候,我们总觉得人是万物的主宰,世间的智慧和力量集于我们一身,我们可以让百兽之王在训兽师的指挥棒下俯首帖耳,可以让海豚在诱饵的吸引下做出人类喜欢的动作,可以让沧海变成桑田,可以让摩天大楼鳞次栉比的遍布城市的每个角落。 但是偶尔,我们也会遇到尴尬,那就是我们也有无可奈何，无能为力的时候。海啸让无数船只像浮萍一样瞬间消失,飓风让无数建筑像玩具一样不堪一击,地震让无数家庭像泡沫一样人间蒸发。 我们曾经以为坚不可吹的生命,现在似乎都成为不确定的未知数。 读懂生命,学会在没有能力改变它的长度时,我们至少可以增加它的宽度,在有限的时空里,创造无限的生命奇迹。,生命,
