1、1 噪声的危害与控制 课题： &1.4 噪声的危害与控制 姓名： 班级： 学科：物理 课型：新授 时间： 主备课人： 审核：八年级物理备课组 学习目标： 1、了解噪声的来源和危害，2、知道防治噪声的途径 3、通过体验和观察了解防治噪声的思路 重点：知道防治噪声的途径 难点：会分析防治噪声的实例 学具：玻璃板、铁钉 学习流程： 一、自主学习： 知识点一： 噪声 1、自学课本P42 上半页，时间2分钟 2、自我检测：（1）从物理学角度看：发声体做 时发出的声音，称为噪声。 （2） 、从环境保护的角度看：凡是 的声音，以及对 的声音， 都属于噪声。 （3） 、请举出几个噪声来源的实例： ， ， 。
2、3、活动体验：什么是噪声 （1） 、听一段优美的音乐（2） 、用铁钉刮玻璃（3） 、请一位同学唱一首歌（4） 、一位同学讲故事， 另一位同学唱歌 通过对比（1）和（2） ，你喜欢哪一种声音 通过对比（3）和（4） ，唱歌对大家听故事有什么影响 知识点二：噪声强弱的等级和危害 1、自学课本P42-43“噪声强弱的等级和危害”部分，时间3分钟 2、自学检测： （1） 、人们以 （符号是 ）为单位来表示声音强弱的等级。 （2） 、为了保护听力，声音不能超过 ，为了保证工作和学习，声音不能超过 ，为了 ，声音不能超过50DB. 3、小组讨论：“燃放鞭炮的利与弊” 知识点三：控制噪声 1、自学课本P44
3、“控制噪声”部分，时间3分钟 2、自学检测： （1） 、听到声音的三个阶段： ， ， . （2） 、控制噪声的办法： ， ， . （提示：结合听到声音的三阶段提出控制噪声的办法） （3） 、针对每种控制噪声的办法，各举出一个实例： ， ， . 3、小组交流：交流控制噪声的实例：事例： ，控制噪声所采用的办法： . 二、课堂检测： 1、下列关于乐音和噪声的叙述，其中错误的是（ ） A乐音悦耳动听，给人以享受；噪声令人烦躁不安，危害人的健康 B乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 C乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章无规律 D从环保角度看，一切干扰人们正常学习、工作、休息的声音都叫
4、噪声 2、为了保护听力，声音不能超过_ _dB；为了保证工作和学习，声音不能超过_ _dB； 为了保证休息和睡眠，声音不能超过_ _dB. 3、晚上当你在家复习功课，准备期中考试时，邻居正在引吭高歌，对你的学习产生干扰，则下列 措施中无效的是： （ ） A与邻居协商使其减小音量 B打开窗户让空气加速流动 C紧闭室内的门窗 D用棉花塞住自己的耳朵 4、在城市高架道路的某些路段可以看到两侧设有3m4m高的透明板墙，如图1所示，安装这些 板墙是为了 （ ） A保护车辆安全行驶 B阻止车辆排放的废气外泄 C体现高架道路设计的美观 D阻挡车辆产生的噪声，减小噪声的污染 5、噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民噪声。请 你分别列举出一个噪声的实例。 工业噪声： 。 交通噪声： 。 居民噪声： 。 三、梳理反思：四、作业： 图 1 控制噪声途径 噪声 概 念 从物理学的角度讲发声体 。 从环境保护角度看凡是 以及 。 表示声音强弱的等级的单位是 ；符号 。 1） 。 2） 。 3） 。 控制噪声途径 噪声 概 念 从物理学的角度讲发声体 。 从环境保护角度看凡是 以及 。 表示声音强弱的等级的单位是 ；符号 。 1） 。 2） 。 3） 。2 P45页动手动脑学物理：1、2题
