1、 第一节 植物的生殖 一、教学目标 （一） 知识 目标 1 描 述植 物有 性生 殖和 无 性生殖 。 2 列 举植 物无 性生 殖的 方 式。 （二） 能力 目标 1 运 用观 察、 思考 、讨 论 等方法 比较 植物 多种 生殖 方式的 异同 。 2 尝 试植 物的 扦插 或嫁 接 。 （三） 情感 态度 与价 值观 目标 认同植 物生 殖方 式多 样性 是保证 种群 的延 续和 对环 境适应 的体 现。 二、教学重点 1 描 述植 物的 有性 生殖 和 无性生 殖。 2 植 物生 殖多 样性 的意 义 。 三、教学难点 1 描 述植 物的 有性 生殖 和 无性生 殖。 2 进 行扦 插的
2、 探究 活动 。 四、教学准备 PPT、 视频 、富 贵竹 或绿 萝 实物。 五、教学过 程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 （一） 导入 新课 （第1 课时 ） 有性生 殖 播放植 物由 种子 萌发 到开 花结果 的 一段视 频。 【提问 】这 段视 频显 示的 是植物 由 种子萌 发到 开花 的一 段过 程，我 们 知道开 花后 就结 果了 ，那 在开花 和 结果之 间还 发生 了什 么呢 ？那种 子 里的哪 个部 分会 发育 为一 株新植 物 呢？形 成种 子的 过程 中哪 个步骤 最 重要呢 ？ 请学生 完成 课本 图 7-1 的 填空。 观看视 频 ， 回 忆七 年级 有关植
3、 物生 殖的 知识 ， 完成课 本填 图。 活 跃 课 堂 气 氛，吸引学生 注 意 力 ， 引 发 好 奇 心 ， 激 发 学 生 学 习 兴 趣 。 通 过 回 忆 旧 知 识 引 出 新 课内容 。 组 织 学 生 回 答 以 上 问 题 及 课 本 填 学生回 忆有 关知 识 ， 并 通 过 回 忆 种 子 图，师生共同总结在形成种子时精 子和卵细胞的结合最为重要，因为 它们结合后形成的受精卵会发育为 种子中的胚，最终会在合适的条件 下发育 为新 植株 。 总结： 这种 经过 有两 性生 殖细胞 结 合形成 受精 卵， 再由 受精 卵发育 成 新个体 的生 殖方 式属 于有 性生殖 。
4、 且回答 问题 ， 互相 之间 交流、 补充， 最后 总结 出有性 生殖 的概 念。 形 成 的 过 程 ， 了 解 这 种 生 殖 方 式 因 为 有 两 性 生 殖 细 胞 的 结 合 ， 因 此 为 有性生 殖。 无性生 殖 扦 插 PPT 出 示一 盆吊 兰图 片。 【提问 】 1 用 刚学 过的 有性 生殖 的 方法解 释 吊兰是 如何 繁殖 新个 体的 ？ 2 除此 之外， 还可 以用 什 么方法 繁 殖吊兰 ？ 3 两种 方法 相比， 有什 么 相同点 和 不同点 吗？ 【总结 】无 性繁 殖的 种类 （扦插 、 嫁接、 压条 、分 根） 。 【思考 】扦 插繁 殖新 个体 的方
5、法 和 有性生 殖的 方式 有什 么根 本区别 吗？ 【总结】什么样的生殖方式叫做无 性生殖？请学生再举出一些扦插的 例子。 然后 PPT 展 示部 分 扦插成 活 的植物的例子，如富贵竹、绿萝、 豆瓣绿 、多 肉植 物等 。 【延伸 】 扦插 在生 产中 的 具体应 用。 学生回 答问 题： 1 可以等 吊兰开花 结 果产生 种子 播种 。 2 分一株 下来放水 里 生根后 栽种 ， 或直 接插 到土里 生根 。 讨论完 成思 考题 ： 根本 区 别 在 于 是 否 有 受 精 卵的形 成过 程。 观察 PPT 图 片 ， 了 解扦 插可以 用茎 ， 也可 以用 叶。 体 会 科 学 知 识
6、 在 实 际 生活中 的应 用。 培养学 生学 以 致用的 能力 ； 引导学 生将 生 活经验 运用 到 解决问 题中 ， 并且通 过思 考 将其上 升到 理 论阶段 。 探究： 薄荷 的扦 插 分小组 讨论： 插条 如何 选择 、 处理 ？ 学生观 察： 几株 已经 生根 的富贵 竹 和绿萝 实物 ，观 察其 生根 的部位 。 【提示 】生 根的 部位 ？多 长的茎 段？需 要茎 段上 留些 什么 ？怎么 留？等 等。 小组讨 论分 析： 扦插 要点 及保证 成 活的要 点。 例如 ，茎 段上 平下斜 、 去掉大 部分 甚至 全部 叶片 、至少 有 一个节 要插 入土 里等 等。 组织小 组
7、完 善本 组方 案。 学生分 小组 讨论 扦插 的方案 。 每 组 按 要 求 完 成 分 析 任务 ， 最 后完 善自 己小 组的方 案 ， 并 设计 一份 记录表 。 课 下 利 用 老 师 提 供 的 材料完 成扦 插任 务 ， 并 且记录 。 培 养 学 生 发 现 问 题 、 讨 论 问 题 、 解 决 问 题 的 能 力 。 学 会 探 究 性 学 习 ， 学 会 将 理 论 知 识 与 实 际 生 活 相联系 。 （二） 引入 新课 （第2 课时 ） PPT 出 示嫁 接了 蟹爪 兰的 仙人掌 。 【提问】这盆开着鲜花的植物叫什 么？是 仙人 掌？ 还是 蟹爪 兰？ 它是仙 人掌
8、 和蟹 爪兰 嫁接 的产物 。 观察， 思考 ，回 答。 引 起 学 生 的 好 奇 心 ， 引 入 嫁 接内容 。 嫁接 组织学生自主阅读课本“无性生殖 的应用 ”部 分， 思考 下列 问题： 自主阅 读 ， 根 据课 本独 立完成 问题 。 培 养 学 生 的 阅 读 能 力 、 从 文 有性生 殖和 无性 生殖 的 区别 植物生 殖多 样性 的意 义 1何 为砧 木？ 接穗 ？嫁 接 ？ 2 嫁接时哪个为砧木？哪个为接 穗？ 3嫁 接的 类型 ？ 4 嫁 接成 活的 关键 点是 什 么？为 什 么？成活后新个体与接穗还是砧木 比较像 ？ 根据学 生回 答， 结合 PPT 中有关 嫁 接的
9、过程总结嫁接的有关知识。简 单介绍 嫁接 在实 际生 产中 的应用 。 【提问】根据上节课的内容，嫁接 属于哪 种生 殖方 式？ 视频 ： 植 物的 无性 生殖 和 有性生 殖。 小组讨 论 1 有性生殖和无性生殖的区别？ （提示：过程、繁殖速度、特点、 应用等 ） 2 植 物具 有多 种生 殖方 式 有什么 适 应意义 ？ 简 单 了 解 有 关 嫁 接 的 过程 、 类 型和 成活 的关 键点。 重 温 有 性 生 殖 和 无 性 生殖的 内容 。 再 次 体 会 科 学 知 识 在 生产中 的应 用。 讨论交 流 ， 明 确两 种生 殖方式 的区 别 ， 了 解植 物 生 殖 多 样 性
10、 使 得 其 更适应 环境 ， 以保 证种 群的延 续。 字 中 提 取 信 息 ， 分 析 总 结 的能力 。 通 过 思 考 、 讨 论 、 交 流 、 比 较 等 多 种 学 习 方 法 ， 理 解 两 种 生 殖 方 式 的 区 别 ， 理 解 生 物 与 环 境 的 适 应 性 表 现 的 各 个方面 。 无性生 殖的 方式 【提问】我们已经充分明白了无性 生殖的内容，那我们还学过哪些生 物可以进行无性生殖？分别是什么 方式？ 根据回答总结出出芽生殖、分裂生 殖、克 隆等 其他 无性 生殖 的方式 。 学生思 考回 忆旧 知识 ， 交流回 答问 题。 希 望 能 做 到 知 识 的 融 会 贯 通。 课堂小 结 请学生总结本节课主要内容，整理 已学过 的生 物的 不同 生殖 方式。 梳理知 识。 学 生 对 生 物 生 殖 方 式 的 认 识 有整体 性。 作业 1每 小组 完成 扦插 探究 活 动。 2自 主学 习组 织培 养。 记录探 究活 动过 程 ， 阅 读学习 。 巩固知 识。 六、板书设计 第一节 植 物的 生殖 有性生 殖： 精子+ 卵 细胞 受精卵 种 子中 的胚 新 个体
