1、1.均值不等式的证明 2.等比数列求和公式 3.向量的几何表示 高中数学奇函数的性质1、题目：奇函数的性质2、内容：3、基本要求(1)让学生理解奇函数的含义,并能够利用奇函数的性质解决问题。(2)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节,突出学生的学习主体地(3)要求配合教学内容有适当的板书设计。(4)请在 10 分钟内完成试讲内容。答辩题目：1.定义在 R 上的奇函数 ,x=0 处的函数值如何？为什么？2.本节课的教学目标是什么？高中数学平面与平面的位置关系1、题目：高中数学平面与平面的位置关系2、内容：3、基本要求：(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具,进行演示即可(2)让学生结合生
2、活实例理解平面与平面的位置关系(3)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节,突出学生的学习主体地位(4)要求配合教学内容有适当的板书设计。(5)请在 10 分钟内完成试讲内容。答辩题目：1.本节课在教材中有着什么样的地位和作用？2.在本节课的教学过程中 ,对于探究平面与平面的位置关系你是如何设计的？高中数学余弦定理的证明1、题目：余弦定理的证明2、内容：基本要求(1)让学生理解余弦定理的证明过程(2)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节,突出学生的学习主体地位(3)要求配合教学内容有适当的板书设计(4)请在 10 分钟内完成试讲内容答辩题目：1.利用余弦定理可以解决哪几类解三角形
3、的问题?2.如何备好一节课？高中数学等比数列【基本要求】（1）讲解等比数列的概念;（2）教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节。（3）要求配合教学内容有适当的板书设计。（4）请在 10 分钟内完成试讲内容。题目整理自网络，仅供参考！以上为教师资格真题，如需查看、了解更多教师资格相关问题，可登录希赛网教师资格频道(https:/ ,业务涵盖软件、建筑、医卫、金融、教资等资格证考试培训服务，为用户提供智能题库、视频教程、在线辅导等知识服务和智适应学习方案，致力于提高学习效率。为全国 60,000 余家企业提供了培训服务，培训学员超过 420,000 人次。四、 昰罘昰这样分罘开合罘来才叫做真
4、噯五、 时间长了，没有恨啦，只有满满的遗憾，和懊悔，也许再恨一个人，时间长也会成为想念吧。六、 最后，最后，还是寂寞依旧。七、 有一天你会发现 、 我是多么的重要八、 爱一个人是幸福的累。恨一个人是痛苦的累。头疼。但还是祝福你。你的世界没有我也许会更好。九、 我还在原地等你，你却已经忘记曾经来过这里十、 没有什么过不去，只是再也回不去。十一、 如若我比她先认识你，是不是你会许我一个地久天长。十二、 每个人的生命中都有一个刺青爱人，大火不能熄灭，众水不能淹没。十三、 不是因为讨厌一个人的点点滴滴才开始讨厌 ta,是因为讨厌一个人才讨厌 ta 的点点滴滴，一句话，一个表情都讨厌。十四、 背道而驰的
5、感觉你懂吗？讨厌一个人很累，要捡起所有点点滴滴恨一个人需要浪费美丽的时间，所以忘记所有才是漂亮的活法。行动与口头承诺。所做，所说，所厌烦的。一点一点地暴露无疑 陌生人，朋友，恋人。只不过是飞蛾成蝶的过程到飞蛾扑火消失殆尽。直到变成嗜之以鼻的日子。十五、 每处一个对象，就伤一个人，那么沵活着是来伤人/.?十六、 越来越理解老牟说讨厌一个人吃饭了。没错，是认识很多人，也有些许好友，但并不是谁你都想约饭的。一个人，一盒饭，一台电视，好惨的。十七、 你能不能对我在冷漠一点呢，至少让我以为你不在爱我了十八、 曾几何时，我们以为自己深深的爱着的一个人。后来，我们才知道，那不是爱，那只是对自己说谎。十九、 恨一个人的感觉，可以很透彻。二十、 如果世界上有后悔药，那我宁愿一切如初。二十一、 我希望有个人能明白我冷言冷语中的温暖。二十二、 我永远都忘不了你笑着对我说不用了，永远都忘不了你留给我冷冷的背影，只要我活着我绝不会再让我的感情变的廉价，只要我活着我就会告诉我自己，在我心底有一个人，我恨她，人们都说有多深的爱就有多深恨，那么，从现在起就让我恨你，看看我有多爱你，尽管恨一个人的过程是痛苦，那也值！
