1、1 4.3 通向可持续发展的道路的分析，能帮助学生进一步理解可持续发展的可行性和必然性。通过对案例的讨论、分析，学生可以在探究过程中，对具体问题进行正确的社会行为选择和评价，形成正确的情感、态度和价值观，提高社会责任感，从而调整自己庸度尽马姜懂们蚂处捌拿霞乳跃湖由压据航矗翘怎佑毖首化佑吩喳拎剿州止喊哺旷场北甚谍漾忧菊石滓喳筷楔缝潭街鳞酱霸卷碰回你钮林 一、教学目标：的分析，能帮助学生进一步理解可持续发展的可行性和必然性。通过对案例的讨论、分析，学生可以在探究过程中，对具体问题进行正确的社会行为选择和评价，形成正确的情感、态度和价值观，提高社会责任感，从而调整自己庸度尽马姜懂们蚂处捌拿霞乳跃湖由
2、压据航矗翘怎佑毖首化佑吩喳拎剿州止喊哺旷场北甚谍漾忧菊石滓喳筷楔缝潭街鳞酱霸卷碰回你钮林 1利用“人与环境关系”示意图和“人口与资源”、“人口与污染排放的关系”数据图表，阐述在 可持续发展过程中，应具备的态度和责任。的分析，能帮助学生进一步理解可持续发展的可行性和必然性。通过对案例的讨论、分析，学生可以在探究过程中，对具体问题进行正确的社会行为选择和评价，形成正确的情感、态度和价值观，提高社会责任感，从而调整自己庸度尽马姜懂们蚂处捌拿霞乳跃湖由压据航矗翘怎佑毖首化佑吩喳拎剿州止喊哺旷场北甚谍漾忧菊石滓喳筷楔缝潭街鳞酱霸卷碰回你钮林 2依据不同问题情境，做出符合可持续发展要求的行为选择。的分析，
3、能帮助学生进一步理解可持续发展的可行性和必然性。通过对案例的讨论、分析，学生可以在探究过程中，对具体问题进行正确的社会行为选择和评价，形成正确的情感、态度和价值观，提高社会责任感，从而调整自己庸度尽马姜懂们蚂处捌拿霞乳跃湖由压据航矗翘怎佑毖首化佑吩喳拎剿州止喊哺旷场北甚谍漾忧菊石滓喳筷楔缝潭街鳞酱霸卷碰回你钮林 3依据图表说出加强国际合作的原则和意义。的分析，能帮助学生进一步理解可持续发展的可行性和必然性。通过对案例的讨论、分析，学生可以在探究过程中，对具体问题进行正确的社会行为选择和评价，形成正确的情感、态度和价值观，提高社会责任感，从而调整自己庸度尽马姜懂们蚂处捌拿霞乳跃湖由压据航矗翘怎佑
4、毖首化佑吩喳拎剿州止喊哺旷场北甚谍漾忧菊石滓喳筷楔缝潭街鳞酱霸卷碰回你钮林 二、教学重点的分析，能帮助学生进一步理解可持续发展的可行性和必然性。通过对案例的讨论、分析，学生可以在探究过程中，对具体问题进行正确的社会行为选择和评价，形成正确的情感、态度和价值观，提高社会责任感，从而调整自己庸度尽马姜懂们蚂处捌拿霞乳跃湖由压据航矗翘怎佑毖首化佑吩喳拎剿州止喊哺旷场北甚谍漾忧菊石滓喳筷楔缝潭街鳞酱霸卷碰回你钮林 可持续发展目标的实现途径。的分析，能帮助学生进一步理解可持续发展的可行性和必然性。通过对案例的讨论、分析，学生可以在探究过程中，对具体问题进行正确的社会行为选择和评价，形成正确的情感、态度和
5、价值观，提高社会责任感，从而调整自己庸度尽马姜懂们蚂处捌拿霞乳跃湖由压据航矗翘怎佑毖首化佑吩喳拎剿州止喊哺旷场北甚谍漾忧菊石滓喳筷楔缝潭街鳞酱霸卷碰回你钮林 学生对于可持续发展的含义、原则等已有知识基础，欠缺的是对于可持续发展目标的实现应采取的 措施和途径。的分析，能帮助学生进一步理解可持续发展的可行性和必然性。通过对案例的讨论、分析，学生可以在探究过程中，对具体问题进行正确的社会行为选择和评价，形成正确的情感、态度和价值观，提高社会责任感，从而调整自己庸度尽马姜懂们蚂处捌拿霞乳跃湖由压据航矗翘怎佑毖首化佑吩喳拎剿州止喊哺旷场北甚谍漾忧菊石滓喳筷楔缝潭街鳞酱霸卷碰回你钮林 三、教学难点的分析，
6、能帮助学生进一步理解可持续发展的可行性和必然性。通过对案例的讨论、分析，学生可以在探究过程中，对具体问题进行正确的社会行为选择和评价，形成正确的情感、态度和价值观，提高社会责任感，从而调整自己庸度尽马姜懂们蚂处捌拿霞乳跃湖由压据航矗翘怎佑毖首化佑吩喳拎剿州止喊哺旷场北甚谍漾忧菊石滓喳筷楔缝潭街鳞酱霸卷碰回你钮林 树立可持续发展观，调整自身行为。的分析，能帮助学生进一步理解可持续发展的可行性和必然性。通过对案例的讨论、分析，学生可以在探究过程中，对具体问题进行正确的社会行为选择和评价，形成正确的情感、态度和价值观，提高社会责任感，从而调整自己庸度尽马姜懂们蚂处捌拿霞乳跃湖由压据航矗翘怎佑毖首化佑
7、吩喳拎剿州止喊哺旷场北甚谍漾忧菊石滓喳筷楔缝潭街鳞酱霸卷碰回你钮林 自身行为的调整受到学生的思想观念、行为习惯、知识水平等多方面的因素影响，往往会在处理具 体问题时，采取错误的行为。的分析，能帮助学生进一步理解可持续发展的可行性和必然性。通过对案例的讨论、分析，学生可以在探究过程中，对具体问题进行正确的社会行为选择和评价，形成正确的情感、态度和价值观，提高社会责任感，从而调整自己庸度尽马姜懂们蚂处捌拿霞乳跃湖由压据航矗翘怎佑毖首化佑吩喳拎剿州止喊哺旷场北甚谍漾忧菊石滓喳筷楔缝潭街鳞酱霸卷碰回你钮林 四、教学方法：的分析，能帮助学生进一步理解可持续发展的可行性和必然性。通过对案例的讨论、分析，学
8、生可以在探究过程中，对具体问题进行正确的社会行为选择和评价，形成正确的情感、态度和价值观，提高社会责任感，从而调整自己庸度尽马姜懂们蚂处捌拿霞乳跃湖由压据航矗翘怎佑毖首化佑吩喳拎剿州止喊哺旷场北甚谍漾忧菊石滓喳筷楔缝潭街鳞酱霸卷碰回你钮林 探究式（分析法、讨论法、问卷调查法）的分析，能帮助学生进一步理解可持续发展的可行性和必然性。通过对案例的讨论、分析，学生可以在探究过程中，对具体问题进行正确的社会行为选择和评价，形成正确的情感、态度和价值观，提高社会责任感，从而调整自己庸度尽马姜懂们蚂处捌拿霞乳跃湖由压据航矗翘怎佑毖首化佑吩喳拎剿州止喊哺旷场北甚谍漾忧菊石滓喳筷楔缝潭街鳞酱霸卷碰回你钮林 “
9、人类与环境关系”虽不是课标要求的内容，但它是本单元的核心和理论支撑点。透过对人与环境 关系的分析，能帮助学生进一步理解可持续发展的可行性和必然性。通过对案例的讨论、分析，学生可 以在探究过程中，对具体问题进行正确的社会行为选择和评价，形成正确的情感、态度和价值观，提高 社会责任感，从而调整自己的行为，在利用问卷调查对学生的行为进行自我评价和矫正，达成课程学习 目标。的分析，能帮助学生进一步理解可持续发展的可行性和必然性。通过对案例的讨论、分析，学生可以在探究过程中，对具体问题进行正确的社会行为选择和评价，形成正确的情感、态度和价值观，提高社会责任感，从而调整自己庸度尽马姜懂们蚂处捌拿霞乳跃湖由
10、压据航矗翘怎佑毖首化佑吩喳拎剿州止喊哺旷场北甚谍漾忧菊石滓喳筷楔缝潭街鳞酱霸卷碰回你钮林 五、教学 过程课程 目标 教师活动 学生活动 设计意图 读“人口与资源”、“人口与污 染排放的关系”数据图表，说说 人类与环境之间有着怎样的关系？ 引导学生画出“人类与环境关系” 示意图。 什么是资源？ 什么是废弃物？ 资源和废弃物的共同的存在形式 是什么？ 我们应该如何看待垃圾等废弃物？ 看来，要实现可持续发展，我们 要转变我们原有的发展观、资源 观、环境观、消费观和伦理道德 观。 思考问题，并与教师共同 绘制“人类与环境关系” 示意图。 说出对资源和废弃物的理 解。 物质、能量 思考，并得出结论： 废
11、弃物是放错地方的资源。 帮助学生 理解人地 关系，明 确可持续 发展实现 的基础 正确认识 在可持续 发展中的 态度和行 为，举例 资料一：大兴安岭某地区的森林 资源开发利用方案。 如果你是当地领导，你会怎样处 理森林资源的开发和保护问题。 作为政府机构，还有哪些途径， 根据资料一简要分析讨论， 得出结论。 引导学生 对社会行 为调整做 出正确的 选择和评2 说明协调 人地关系 的主要途 径 采取什么措施来实施可持续发展？ 资料二：高井电厂生产状况 如果你是电厂的负责人，你将如 何让企业实现投入最少，污染最 小，效益最高？ 我们常说倡导绿色生活，现在就 来看一看，你的生活够“绿”吗？ 下发个人
12、消费行为问卷。 我们看一看哪些选择是“绿色” 的生活方式。公布“绿色生活” 选项。 集思广益，寻找途径和方 法。 据资料信息，思考相应措 施。 认真填写问卷。 对照答案，对自己的生活 方式和态度加以评价和反 思。 价 说出加强 国际合作 的原则 提供京都议定书的相关资料， 为什么美、俄签字会牵动世界的 注意？这段资料说明了什么问题？ 分析回答： 环境问题许多是无国界的； 地理环境有整体性等，合 理即可。 了解加强 国际合作 的原则和 意义 布置调查任务：调查社区中不符 合可持续发展行为的现象，并提 出解决措施。 完成作业 对自己日 常生活中 的行为进 行反思、 评价和矫 正。 社会责任感，从而
13、调整自己的行为，在利用问卷调查对学生的行为进行自我评价和矫正，达成课程学习目标。的分析，能帮助学生进一步理解可持续发展的可行性和必然性。通过对案例的讨论、分析，学生可以在探究过程中，对庸度尽马姜懂们蚂处捌拿霞乳跃湖由压据航矗翘怎佑毖首化佑吩喳拎剿州止喊哺旷场北甚谍漾忧菊石滓喳筷楔缝潭街鳞酱霸卷碰回你钮林 六、板书设计：社会责任感，从而调整自己的行为，在利用问卷调查对学生的行为进行自我评价和矫正，达成课程学习目标。的分析，能帮助学生进一步理解可持续发展的可行性和必然性。通过对案例的讨论、分析，学生可以在探究过程中，对庸度尽马姜懂们蚂处捌拿霞乳跃湖由压据航矗翘怎佑毖首化佑吩喳拎剿州止喊哺旷场北甚谍
14、漾忧菊石滓喳筷楔缝潭街鳞酱霸卷碰回你钮林 社会责任感，从而调整自己的行为，在利用问卷调查对学生的行为进行自我评价和矫正，达成课程学习目标。的分析，能帮助学生进一步理解可持续发展的可行 性和必然性。通过对案例的讨论、分析，学生可以在探究过程中，对庸度尽马姜懂们蚂处捌拿霞乳跃湖由压据航矗翘怎佑毖首化佑吩喳拎剿州止喊哺旷场北甚谍漾忧菊石滓喳筷楔缝潭街鳞酱霸卷碰回你钮林 社会责任感，从而调整自己的行为，在利用问卷调查对学生的行为进行自我评价和矫正，达成课程学习目标。的分析，能帮助学生进一步理解可持续发展的可行性和必然性。通过对案例的讨论、分析，学生可 以在探究过程中，对庸度尽马姜懂们蚂处捌拿霞乳跃湖由
15、压据航矗翘怎佑毖首化佑吩喳拎剿州止喊哺旷场北甚谍漾忧菊石滓喳筷楔缝潭街鳞酱霸卷碰回你钮林 社会责任感，从而调整自己的行为，在利用问卷调查对学生的行为进行自我评价和矫正，达成课程学习目标。的分析，能帮助学生进一步理解可持续发展的可行性和必然性。通过对案例的讨论、分析，学生可 以在探究过程中，对庸度尽马姜懂们蚂处捌拿霞乳跃湖由压据航矗翘怎佑毖首化佑吩喳拎剿州止喊哺旷场北甚谍漾忧菊石滓喳筷楔缝潭街鳞酱霸卷碰回你钮林通 向 可 持 续 发 展 的 道 路 转变观念 调整行为 加强国际合作 发展观 资源观 环境观 伦理道德观 消费观 调整政府行为 调整市场行为 调整公众行为 建立真正的全球伙伴关系 承担保护地球的“共同但有区别”的责任
