1、 2010 年大纲调整和变化：(200 分)1，综合能力考试变化不大，数学取消立体几何，和 2009 年考试大纲考试内容一致；具体内容为：数学部分条件充分性判断题的测试形式为单项选择题，要求考生从给定的 5 个选项中，选择 1 个作为答案。 在问题求解和条件充分性判断这两部分试题中，可能涉及到的数学知识范围如下： 实数的概念、性质、运算及应用；整式、分式及其运算；方程 ( 一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程组 ) 的解法及应用；不等式 ( 一元一次不等式、一元二次不等式 ) 的解法及应用；等差数列、等比数列；排列组合；概率初步；常见平面图形 ( 三角形、四边形、圆 ) ；平面直角坐标及直
2、线与圆的方程；2，逻辑、写作没有变化，和 09 年考试大纲内容一致；具体内容为：逻辑推理部分试题的测试形式为单项选择题，要求考生从给定的 5 个选择项中，选择 1 个作为答案。逻辑推理试题的内容涉及自然和社会各个领域，但并非测试有关领域的专门知识，也不测试逻辑学专业知识，而是测试考生对各种信息的理解、分析、综合、判断，并进行相应的推理、论证与评价等逻辑思维能力。3，写作题部分综合考查考生的分析、论证能力和文字表达能力。写作题分两种类型。(1)论证有效性分析论证有效性分析题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生对此做出分析与评论。分析与评论的内容由考生根据试题自己决定。(2)论说文论说文的考试形式有
3、三种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文、案例分析。每次考试选择其中一种形式。要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，写出思想健康、观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面整洁的文章，鼓励考生结合实际发挥创造性。4，英语发生革命性的变化，是 MBA 联考以来最大的调整：(1)MBA 联考英语接近普研，但试题难度要比普研低一些；(2)联考词汇量从 5800 减到 5500，取消商务词汇；(3)词汇题型取消了；(4)作文分值增加，由 20 分增加到 25 分；A 部分 10 分 80100 字文章B 部分 15 分 情景短文 (5)翻译分值由 20 分减为 15 分，由 180 字
4、降到 150 字；(6)阅读理解分成两个部分，A 部分 40 分，B 部分三种题型选一种考；l 5 个题目，有 7 选项待选；l 67 个选项，选 5 个正确答案；l 5 个陈述，句子判断对错英语部分具体内容：(100 分)第一部分 综合填空共 20 小题，每小题 0.5 分，共 10 分。 在一篇约 350 词的文章中留出 20 个空白，要求考生从每题给出的 4 个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺，前后连贯，结构完整。第二部分 阅读理解主要考查考生获取信息、理解文章、猜测重要生词词义并进行推断等能力。阅读理解分成两个部分，A 部分 40 分，共 20 题，每小题 2 分，B 部分三
5、种题型选一种考 10 分，阅读理解部门共计 50 分。B 部分三种题型：l 5 个题目，有 7 选项待选；l 67 个选项，选 5 个正确答案；l 5 个陈述，句子判断对错要求考生根据所提供的四篇或五篇(总长度约为 1800 词)文章的内容，从每题所给出的4 个选项中选出最佳答案。第三部分 英译汉考查考生理解所给英语语言材料，并将指定部分译成汉语的能力。译文应准确、完整、通顺。满分为 15 分。该部分有以下两种形式，每次考试使用其中一种。 (A 或 B 任选一种)A. 要求考生阅读一篇约 450 词的文章，并将其中 5 个划线部分(约 130 词)译成汉语。B. 要求考生阅读一篇约 150 词
6、左右的一个(或几个)英语段落，并将其全部译成汉语。第四部分 写作作文分值增加，由 20 分增加到 25 分；A 节 10 分 80100 字文章B 节 15 分 情景短文接下来是作文的新题形，应运作文又有东西了，有 4 种题型，他跟命题作文是有区别的。信函，备忘录，报告和摘要。对我们来说为什么说增加了负担呢？不是 4 种都需要准备，中间的两种备忘录，报告不用准备。因为没有考试的操作条件，比如报告你写什么报告呢？没法处理，备忘录实际上跟信函是一回事。所以我们把中间两个去掉，一个信函一个摘要要特别小心，信函吗，日常生活中事情，这个一会我再给大家归纳。先说摘要，这次对这个摘要啊他有一个新的规定，要写
7、摘要是不是要有一个原文啊，但这次原文是汉语的，很搞笑吧。原文是汉语写英文的摘要实际上考的就是汉翻英。这个好啊，这个原文是汉语的好啊，不存在看不懂啊。对，也有困难的地方，原文看懂了，但翻译不过去！原文是英文的呢可以抄吗。原文是汉语的现在就只能翻，好在我们那个命题作文还有 15 分。那个作文是翻译吗，不是才怪了，你写作文不是翻译是什么呢？你要写出英文作文才怪了。你们脑袋里面有英文吗，你们脑袋里面有英文那还是人吗？绝大多数同学脑袋里都流不出英文来，流出来的都是汉语。也就是说命题作文本身就需要汉翻英，因为我们就是把脑袋里面想的东西变成英文吗。现在只不过增加了另一个汉翻英。一个是把别人给的东西翻成英文，
8、一个是把自己想的东西翻成英文。都叫汉翻英。所以摘要就是汉翻英。命题作文还是汉翻英。这个 10 分和 15 分的题是一体化的，这样你们马上就明白了，那个命题作文简不简单？不简单？没道理。人家给的汉语都能翻成英文，凭什么自己想的不能？你不会自己给的汉语比别人给的还复杂吧！人家给写摘要的文章有点复杂是人家要对付我们，你自己想的比人家还复杂，难道你自己想对付自己不成？那就有点太过分了吧！所以你只要有这样一个原则你这个命题作文就不愁写不出来。翻出来吗，你说不会写，那就不是你自己想的吗？那你为什么想他呢？有的句子翻不出来你为什么要想这句呢？都翻不出来你想他干什么？这就要找自己的原因了，反映了你自己在作文里
9、写的每一个句子都是多余的。去掉没损失，增加没意义。你竟然发现有一个句子翻不出来，那你的立场应该很清晰吗。坚决去掉吗！信函的复习啊，比较多，有 3 种信函。一种是社会交往信函 sociability，我们中国人好象不喜欢用信函，对不对？比如别人要结婚了，你去祝贺一下。或则生病了你去安慰一下。吃了别人的饭要有一个感谢信。这就叫 sociability。下一种叫 business,有两种事物信函，商务信函。商务信函去掉，商务词汇都去掉了，还考什么商务信函呢？我们要准备的是事物信的信函以及两个交往信函：一个感谢一个道歉，其他的就不用准备了，因为他写不长吗？我们要写 80 到 100 个字吗。比如人家要
10、结婚你去祝贺两句就搞定了，你还扬扬洒洒写 100 字啊！所以他与作文字数有矛盾。事物信函有哪些呢？inquiry suggestion invitation recommendation application complaint quit a job把这些记下来啊。加起来有 9 种信函。不管他怎么考都是从这 9 种里面选一种考你。因为没有别的可以考了，没有别的可以考了。在普研里头考过两次行为信。考过建议信，辞职信，道歉信。我研究过这个，每年我把这 9 个范文给他们，普研用了 5 年了。每次都说曹老师把题押中了！我说没有啊，我知识把他们要考的给你们，那还押不中吗？但 9 种对我们来说是个负担啊
11、！你急什么，我肯定会给你东西的，每一种实际上背 3 个句子就够了。一封信 6 句吗，但另外 3 句是背不了的，因为他设计行为信来考我们，一定会设计让你问什么东西。比如你报考清华大学，他会具体告诉你要问什么东西，比如学费多少，有哪些课程，parttime fulltime。这几个问题你是背不了的。每一封信函都有两三句是你背不了的。但另外都是可以背的，为什么呢，你想想行为信要不要表示感谢，感谢的句子天下都一样，你有没有发现，许多信里都要说感谢？推荐信一定要感谢吗，我把一个人推荐给你要表示你对他的帮助吗！辞职信，你也要感谢别人给你提供了这个机会吗！所以感谢的背上一句天下通吃。再比如说吧，你感谢完了要
12、别人回信吗？绝对的，你写完了没要求回信说明你这个行为信不完整。那就要扣你的分了。你要求对方回答，这句不要背吗？有很多信函都需要对方回答。所以每一种信函都背 3 句考场上再根据要求写 3 句合起来，这就是信函。这个作文大家不要怕如果考信函的话，就说明这个简单。普研的学生一般都能拿到 7分，因为你会受到收信人的影响，收信人不同，你的句子不同，你想想你给领导，陌生人 机构写信，这几个对象都是很正式的，对不对？所以你使用的句子不、不仅要正式还需要礼貌。如果你给你的 中学同学写信你会使用礼貌的句子吗？你要使用很礼貌的句子，你会把人家吓死的。我的大学我是班上年龄最小的，15 岁。但是我老大 28 岁，他孩
13、子都 7 岁了，他带孩子一起去的。他跟我讲话从来都是祈使句，你想他要哪一天不用祈使句的话，那我肯定会很吃惊啊。信函考试考在一种交际的场合下，你选择使用的句式能不能满足这个交际的对象和场合。如不满足这分就给你扣掉，所以我们现在考试收信的人全是正式的。所有这些信函里你都不能说 thank you 。你这样说意思对了，但场合不对，我要的是很正式的信。这就是信函。 之后就是摘要，摘要我说了就是 thanstation这样你们回过头来一看，英文改革的题型实际上是要我们准备 5 重类形的东西，阅读3 种，小作文 2 种。所以我说今年这个英文的负担比去年加重了，要准备的东西多了，但得分不一定回降低，因为新加题的得分不一定比原来的得分少。这就是这个大纲的解析。
