1、少年时代的阅读会成为“底子”1963 年到 1966 年，我读初中，已是“文化大革命”前夜，社会气氛比较紧张，隔三差五“批判”文学作品，作家们写不出什么像样的小说和诗歌；中学生的阅读也受限制，而学校图书馆的藏书质量并不高，哪里有现今这么好的条件和这么多的书！那时，学生读红楼梦 ，读外国小说，也有可能被说成读“封资修”而受批评，所谓“修” ，即“修正主义” ，主要指苏联。而那时苏联小说比较多，全是五十年代学苏联时译介的。我曾读过一本获得斯大林文学奖的小说我们这里已是早晨 ，经过半个多世纪，那本书估计只能在国家图书馆查到了。繁体字，竖排本，作者记不清了，我甚至认为只有我记得有过这样一本书，因为它影
2、响过我。我小学四年级就读过，到了初中，又读过一遍。小说以库页岛为背景，讲述“社会主义建设者”在遥远边疆的艰苦工作，写纯洁的爱情，但吸引我的，是小说的景物描写，我被那中间的风光迷住了，这可能和我的“远方”情结有关。当年不但没有电视，也没有今天这样多的图片资源，我那时的阅读量有限，还没有读过屠格涅夫，所以，对景物描写特别着迷，因为作者的描摹，我的面前出现了远东的雪原与森林，海天之际的日出。家中有一幅世界地图，我经常看着库页岛，想象着发生在那里的故事。也因为这本小说，我对“库页岛”有了更多的关注，那本是我国的领土，因为沙俄强加给中国的不平等条约而丧失。我从少年时就想着到库页岛去，这个愿望至今不灭。这十几年，每次去东北或是到俄罗斯的远东城市，我都会提到库页岛，会问“这里离库页岛有多远” ，没有人知道我这种情结来自一本叫作我们这里已是早晨的小说。少年时代读过的书就这样刻骨铭心，影响一生。自幼接触美好的故事，广泛的阅读滋养了好奇心和想象力，人就会睁大眼睛观察世界，对新鲜事物怀着惊喜。一些人直到老年仍然有饱满的生活激情，往往与少年时代开始的阅读经历有关，因为他的“底子”厚实。
