1、教育之窗学生版一调查背景、原因、方法选择一个好的专业是所有在校大学生的希冀， 专业的好坏与否不 仅影响着在校的学习情况，也直接影响着未来的就业及发展状况。眼下，我校许多大一同学正为转专业问题而困扰。为了进一步了解大家对转专业的态度，也 为了向学校领导反映大家 对转专业的看法，促 进转专业工作的顺利进展，我们教学信息中心特地 进行了本次调查活动。本次调查问卷面向 11 级同学， 问卷设有 16 道客观题， 2 道主 观题。本次调查采用抽样调查的方法，共发放问卷 200 份，回收 190 份。对问卷统计和分析结果如下：二数据分析（一）同学们对于本专业与转专业 的一些基本看法1. 大多数同学对本专业
2、认可度不高， 对专业现状及前景缺乏深入了解。 在专业满意度方面，调查结 果显示有 64.40%的同学对本专业持一般态度，有 16.23%的同学对本专业非常满意，同时 15.18%的同学对专业很不满意，4.19%的同学感觉什么专业都无所谓。对于本专业的现状、就业以及 发展前景，只有 6.47%的同学对本专业做过调查，非常了解专业的发展前景，大约 24.88%的同学从未做过调查，一点不了解自己本专业的现状就业等问题，大约有 68.66%的同学只是一般了解。2. 大多数同学认为工作中专业不对口现象与专业满意度没有直接关系，同时大部分同学都考虑过转专业问题。数据显示，42.41%的同学认为对所学专业不
3、满意并不是造成专业不对口的主要原因，30.89%的同学认为大学是一个综合提高的台阶，所学 专业不满意并不一定会造成找工作 时的专业不对口，只有大约 26.7%同学认为找工作要找自己感 兴趣的，因此专业满意度是关键。大约有 74.74%的同学考虑过转专业 ，只有 25.56%没考虑过 。（二）同学们对转专业的原因与 态度3. 专业前景不好、兴趣爱好的趋势以及对本专业的不满是造成转专业的主要原因。对于转专业的原因，24.49%的同学认为是本专业前景不好，向往那些热门专业 ；17.35%的同学是兴趣驱使，18.71%的同学认为是自己高考没发挥好，对自己专业感到不满，15,99%的同学发现所学专业不适
4、合自己，从而想转专业，6.46%的同学觉得本专业课程设置不合理，无聊乏味； 14.29%的同学听从家长老师的建议转专业，但也有 2.04%的同学看其他人转，自己也跟从。约 0.68%的同学是由于其他原因转 专 业 原 因所 报 专 业 不 满 意19%不 适 合 自 己16%专 业 无 聊6%听 从 老 师 家 长 建 议14%前 景 不 好25%兴 趣 驱 使17%跟 从 其 他 人2% 其 他1%教育之窗而转专业。4大多数同学对转专业认真考 虑过，比 较慎重。但也有部分同学对所转专业持怀疑态度。在转专业问题上，大约 64.24%的同学与其他人仔细商量过，21.85%的同学只告诉了父母，13
5、.91%的同学没有与任何人商量。对转专业的考虑，有 48.97%的同学认真考虑过， 对所转专业信心十足；有 35.17%的同学虽然认真考虑过，但不知道自己会不会后悔； 还有 15.17%的同学根本没怎么考虑过。（三）同学们对所转专业的选择 情况5本院与外院的选择比例基本持平，其中经管和理工类占大部分约 51.33%的同学考虑转向本院的其他 专业，48.67% 的同学考虑转向外院的相关专业。专业选择上，经济管理类占比重的 44.51%，理工类占 21.97%，农学类占 9.25%，教育、心理类占 7.51%，外 语类占 6.94%，法学类占 5.02%，文学历史类占 3.47%，其他专业占 1.
6、16%。6. 所转专业的就业前景和对专业的兴趣爱好成为选择主导因素现实因素对转专业的影响巨大。 对所转专业的考虑上， 约60.87%的同学看重就业和发展潜力，18.63%的同学看重自己的兴趣爱好，9%的同学看重师资力量， 7%的看重学习氛围，看重热门程度的同学占 4.97%。另外，也有过半数同学认为转专业 与自己的发展方向紧密关联。（四）对所转专业的了解以及所做努力7. 对所转专业了解程度不够，同 时还存在思想上重视，行动上懈怠的问题。近四成同学对所转专业了解不够。调查结果显示，有53.69%的同学对所转专业比较 了解，很了解的占 9.40%，31.54%的同学只了解一点点， 5.37%的同学
7、对所转专业很陌生。大多数专业都有成绩要求，可 过半数同学并未做过专门努力。约 44.08%的同学为转专业而加倍努力学习， 51.32%的同学没特别努力，仅有 3.29%的同学不了转专业的要求。（五）转专业后该怎么办8. 大多数同学对转专业失败 或不理想的情况下，表现出积极的态度，比较理智如果转专业失败了怎么办？约 54.42%的同学打算好好学习本专业，为以后考研、考公务员甚至出国深造做准备；有 29.25%的同学打算将自己喜欢的 专业作为第二专业修读；也有 10.88%的同学没有打算，只是走一步算一步。若转专业成功，但是对所转入 专业不感兴趣， 约 43.36%选择努力培养自己的兴趣，尽量让自
8、己喜欢上该专业，34.27%左右的同学选择通过双专业再修其他课程，9.09%的同学表示会坚持到毕业，另有 11.89%的同学比较茫然，不知道怎么办。9、七成多同学表示会继续学习 原专业课程至真正转到所选专业专 业 选 择经 济 管 理 类45%法 学 类5%外 语 类7%理 工 类22%农 学 类9%文 学 历 史 类3%教 育 心 理 类8%其 他1%对 专 业 的 看 重 点师 资 力 量9%就 业 和 发展 潜 力60%热 力 程 度5%学 习 氛 围7%兴 趣 爱 好19%对 所 转 专 业 的 了 解 情 况非 常 了 解9%比 较 了 解54%只 了 解 一点32%很 陌 生5%教
9、育之窗转专业成功后，58%的同学打算大一下学期好好学习原专业，认为原专业也有好多东西值得自己学习的东西，24%的同学会放弃原有专业的学习，其中 16%是为了抓紧跟上新专业的进度，另外 8%则表示“ 终于解放了”，有 15 %的同学想过放弃，但又表示不得不学完，还有 3%左右同学持“无所谓”的态度。（六）同学们对转专业政策的看法优点：1. 转专业政策有利于学生选择自己喜欢的专业。2. 有利于端正学习态度。3. 有利于充分发挥学生的才能。4. 能反映出一些专业的管理问题缺点：1. 容易造成扎堆现象，热门专业选择 的人较多。2. 相对冷门的专业基本都没人学，造成人才短缺。3. 容易导致老师短缺或过多
10、现象。4. 不利于学校综合方面的发展。5. 缺乏主见的同学，易产生跟 风行为。三主要问题大多数同学对 自己所修专业满 意度不高，同时也缺乏了解，易形成主观决定。很多同学只针对热门专业 ，同时也缺少对所转专业的了解，选择较盲目。学校对相关专业 介绍不足，同学们普遍对所转专业不了解，仅凭感觉。少数同学对大学生活缺少 计 划，过一天算一天。多数同学对转专业 后的问题 考虑欠缺。学校转专业政策有待 进一步完善，易出现盲目和不公平现象。一些专业及课 程的管理和教学方法上有待改 进。转专业中，各专业比例失衡现象比较严重。 四建议与对策学校应完善相关政策，避免不同专业比例严重失衡现象，同时也保持公平，避免盲目。对相关专业的教学管理方法上加以改进，以期朝着更合理方向发展。学校应建立相关的 专业了解途径和 转专业咨询机构，帮助同学们理性专业选择。学校和学生自身都应该正确 处理学习的兴趣问题，保证既有兴趣学，也学的有兴趣。定期发布所学 专业的就业情况和行 业前景分析报告，增强同学们对专业和就业发展的了解程度。选专业时，同学们应深思熟虑，也应主动与老师朋友沟通，选择合适专业。即使不能转专业 也应保持积 极的态度,不能自暴自弃。南校区教学信息中心调研部编辑：吕晓鹏
