1、1我们与法律同行 一、教学目标： 情感、态度与价值观目标：激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办 事。 过程与方法目标：引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。 知识和能力目标：知道学会依法办事的原因，定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的 原因，定义及作为青少年应怎样推进法治中国的做法；知道道德与法治的关系。 二、教学重点与难点： 教学重点：学会依法办事。 教学难点：树立法律信仰。 三、教学方法: 创设情境法、合作探究、交流分享 四、教学过程： 新课导入 ： 情景导入 生成问题 师：在我们的生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知；还有一些人，自
2、己的合法权益受 到了非法侵害，却无动于衷，这都与其不知法、不懂法有直接的联系。学法才能知法，知法才能 更好地守法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。 教师总结：怎样依法办事、怎样树立法律信仰就是我们这节课所要探讨的问题。 新知新解: 一、自主预习 1法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的（尊崇和遵守）。 2依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过（法治方式），表达自 身合法的诉求和愿望。 3依法办事，就要养成（学法尊法守法用法）的习惯，逐步成长为社会主义法治的（忠实崇 尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者）。 4法律的权威源自人民的（内心拥护）和（真诚信仰）。 5
3、树立法律信仰，就是发自内心地（尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律）。 二、合作探究 探究一：法律保障人们的幸福生活 2 学生阅读教材P101探究与分享小宇家的事，探讨： 你认为小宇应该怎么做？为什么？ 交流点拨：小宇应该找到社区或当地政府，由他们出面劝说并制止爸爸的暴行，也可请求法律 援助向法院提起诉讼，依法维护妈妈的合法权益。 探究二：用合法方式维护自身权益 学生阅读教材P101下面探究与分享，中学生晓程如何应对不法侵害，探讨： 你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么？ 交流点拨：晓程可以告诉父母、老师，也可以向当地派出所报案。因为当我们自身合法权益受 到侵害时，不能忍气吞声，不
4、能纵容违法犯罪行为，而应通过合法的途径使问题得到解决，以维 护自己合法权益。 探究三：尊崇法律、信仰法律 学生阅读教材P102探究与分享宪法宣誓制度，探讨： 国家工作人员在就职时公开进行宪法宣 誓有什么意义？交流点拨：有利于树立宪法的权威；有利于国家工作人员树立宪法意识；有利于落实依法治 国的基本方略；可以为全社会尊重和遵守宪法起到示范和引领作用，等等。 探究四：遵守法律、捍卫法律 1学生阅读教材P102下面探究与分享，“教育法、旅游法、环境保护法、老年人权益保障法” 的相关规定。 2学生反思：以上这些规定，我自觉遵守了吗？怎样才能更好地遵守 思考：作为青少年，我们要努力为法治中国贡献自己的力量，你打算怎样做？ 提示：在学习法律方面，我打算。 在遵守法律方面，我打算 在依法维权方面，我打算 教师归纳：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国 建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了学会依法办事；认识了要树立法律信仰；明白了法治与道德的 关系。我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合小公民。 五、板书设计： 我们与 法律同 行 树立法 律信仰 学会依 法办事 法律保障人们幸福生活 用合法方式维护自身权益 尊崇法律、信仰法律 遵守法律、捍卫法律
