1、1 法律为我们护航 一、教学目标： 情感、态度与价值观目标：激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步 树立法治意识和法律观念； 过程与方法目标：通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因； 通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理 解思维能力和问题归纳能力； 知识和能力目标：知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个 方面给予了未成年人的特殊保护，感受国家对于未成年人给予的特殊保护和关爱。 二、教学重点与难点： 教学重点：未成年人需要特殊保护的原因； 教学难点：法律给予未成年人在家庭、
2、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。 三、教学方法: 创设情境法、合作探究、交流分享 四、教学过程： 新课导入 ： 情景导入 生成问题 情景一：小明的爸爸是一家饭馆的老板，生意红火，人手不够，一天，小明的爸爸对小明说， 今天不要上学了，家里很忙，你留在家里帮忙。 情景二：小刚和小强放学回家时，经过一家营业性网吧，老板热情地向他们打招呼，并邀请他 们到网吧玩玩。 面对上述情景，如果是你，你会怎么做？ 学生回答。 师：在法治时代的今天，我们要积极适应法治时代的要求，学会依法办事，要依法自律，要学 会运用法律武器维护我们的合法权益。这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。 新知新解: 自主
3、预习 1在我国，未成年人是指（未满十八周岁的公民）。 2未成年人（身心发育尚不成熟），（自我保护能力较弱），辨别是非能力和自我控制能力 不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予（特殊的保护）。2 3我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布 了（未成年人保护法）、（预防未成年人犯罪法）等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。 4（家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护）四位一体，构筑起保障未成年人合法权益 的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 (二)合作探究 目标导学一：我们需要特殊保护 （1）法律与未成年人 活动一：情景再
4、现生活中的未成年人 （多媒体链接教材上P95“运用你的经验”栏目） 想一想： （1）在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？ 提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护 （2）未成年人为什么需要特殊保护？ 提示：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。未成年人的身心发育尚不成熟，自我保 护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需给予特殊 的保护。 未成年人的生存与发展事关人类的未来，是民族的希望，祖国的花朵，对未成年人给予特殊 的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之
5、 义。 （3）怎样才能使未成年人免受伤害呢？ 提示：可从国家、社会、家庭、学校、未成年人等角度进行回答。 相关链接： 国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好的保护未成年人的合法权益提供法律依 据；社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的的社会环境；家庭：以正确的合理的方式教育 孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责；学校：定期开展有 关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练；未成年人： 增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。 目标导学二：感受法的关爱 活动二：未成年人保护法 （多媒体播放教材p98相
6、关链接） 思考： （1）你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？ 3 提示：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国婚姻法、中华 人民共和国劳动法等，其中，国家未成年人保护法和预防未成年人犯罪法时国家制定的专门保护未 成年人的法律。 （2）为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？ 提示：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体。 （1） 家庭保护 相关链接：什么是家庭保护?它的基本内容有哪些?家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作 用? 案例分析: 小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞“,甚至有时候让小林也“搭一 搭手“,慢慢
7、的小林学会了搓麻将,成绩也直线下降。 （1）小林的父母有什么错? 提示：小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人。而不应该误导子女。 （2）你如何帮助小林解决这个问题? 提示：小林可以通过老师与父母沟通;通过自已的提醒,不能参与赌博活动;还可以要求父母不 再搓麻将特别是在家搓麻将; （3）家庭应该如何保护未成年人? 提示：家庭应该保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或 有残疾的未成年人;应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人,预防和制止未成 年人的不良行为;家庭应当尊重未成年人的受教育权,不得使适龄子女辍学经商、务农或做工; （二）学
8、校保护 相关链接：什么是学校保护?学校保护的基本内容有哪些?国家为什么要实施学校保护? (1)学校保护的作用:学校保护是未成年人保护的重要方面: 学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。 学校教育是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要环节 (2)学校保护的含义:学校等教育机构依照法律规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康 和合法权益实施保护。 (3)学校保护的内容:学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严 的维护,生命安全的保障等方面。学校保护的基本要求包括三个方面: 全面贯彻国家的教育方针,为社会培养各种人才。(介绍党的教育方针:教育要与生产劳动相 适应,使受教
9、育者在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展的社会主义建设者和接班人。) 4 关心、爱护学生,尊重学生的人格尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人 格尊严的行为。 保护未成年人学生的人身安全和健康。 （3）社会保护 相关链接：什么是社会保护?国家为什么要对未成年人实施社会保护?社会保护的主要内容有哪 些? （1）社会保护的重要性及作用: 青少年不仅生活在家庭中、学校里,还经常生活在一定的社会环境中,而社会环境中既存在着许 多积极因素,也有一些消极因素。社会环境中的积极因素,对未成年人的健康成长有积极作用;而社 会环境中的消极因素,则可能会使未成年人的健康成长受到消极影响,合法权益受
10、到非法侵害。因此, 国家必须对未成年人实施社会保护。社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。全社会都应 该创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 (2)社会保护的含义:社会生活环境不同于家庭环境,也不同于学校环境,社会保护是特指在社会 生活环境中对未成年人的保护,是指全社会要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 (3)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的 保护等方面。 （4）社会保护的基本要求包括: 各级政府应创造条件,建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施,并对中小学 生开放。 营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场
11、所,不得允许未成年人进入。 严禁任何组织和个人想未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖 等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。 任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人,国家另有规定的除外。 保护未成年人的智力成果和荣誉权,对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人,应当为他们的 健康成长创造条件。 （4）司法保护 相关链接：什么是司法保护?说说你所了解的司法保护有哪些? (1)司法保护的含义:司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法 履行职责,对未成年人实施专门保护措施。 (2)司法保护的基本要求 5 办理未成年人的案件,实行有别于审理成年人犯罪案
12、件的特殊制度。 对违法犯罪的未成年人实现教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则,尊重 违法犯罪未成年人的人格尊严,保护他们的合法权益。 对人民法院免除刑事处罚,或者宣告缓刑以及被免除收容教养,或者服刑期满释放的未成年人, 应做好安置工作,复学、升学、就业不受歧视。 人民法院处理继承案件、离婚案件、要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。 课堂总结 同学们,现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂 课的学习,我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护,同时我们自己也应该增 强自我保护意识,运用法律手段保护自己的权益。 5、板书设计： 法律为我们护航 1、我们需要特殊保护 未成年人需要特殊保护的原因 2、感受法的关爱 家庭保护 学校保护 社会保护
