1、第 1 页 共 22 页2018 年 8 月济南市历城区教师招聘考试真题、单项选择题(本部分共 60 题,每题 0.8 分,共 48 分。)1.2018 年 5 月 2 日,习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中指出,评价教师队伍素质的第一标准应该是( )A.科研能力 B.师德师风 C.教学能力 D.授课能力2.根据中华人民共和国教师法规定,要取得初级中学教师资格,应当具备的学历条件是( )A.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历B.高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历C.研究生或者大学本科以上学历D.中等师范学校毕业及其以上学历3.教育教学工作应当符合教育规律和学
2、生身心发展的特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注意培养学生( )促进学生的全面发展。A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B.独立思考能力、创新能力和实践能力C.沟通能力、创新能力和实践能力D.团队合作的能力、创新能力和实践能力4.中学、小学校园周围( )范内不得设立互联网上网服务营业场所。A.400 米 B.300 米 C.200 米 D.100 米5.中华人民共和国教育法规定,图书馆、博物馆、文化馆、美术馆、体育馆(场)等社会公共文化体育设施,以及历史文化古迹和革命纪念馆(地),应当对教师、学生实行( ),为受教育者接受教育提供便利。第
3、2 页 共 22 页A.优待 B.优惠 C.打折 D.免费6.下列不属于学校教育法律关系内容的是( )。A.学校与政府 B.学校与社会 C.学校与家长 D.教师与学校7.教师与学生之间的教育法律关系属于( )的法律关系A.求属型 B.平权型 C.调整型 D.保护型8.义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是( )。A.收学费,不收杂费B.不收学费,收杂费C.不收书本费,杂费D.不收学费,不收杂费9.无民事行为能力人与限制民事行为能力人划分的年龄界限是( )。A.10 周岁B.12 周岁C.14 周岁D.16 周岁10.教育行政处罚执法人员对公民处以五十元以下,对法人或者其他组织处以一千元以下罚
4、款或给予警告处罚的,可以适用( )。A.简易程序B.复杂程序C.一般程序D.听证程序第 3 页 共 22 页11.下列观点符合中华人民共和国义务教育法规定的是( )。教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生应该把学生的智育工作放在各项工作的首位要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展要促进学生养好良好的思想品德和行为习惯A.B.C.D.12.教师职业道德区别于其他职业道徳的显著标志是( )A.兢兢业业B.为人师表C.敬业爱业D.清正廉洁13.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为( )A.不但身体要端正,而且要清正廉洁B
5、.自己做好了,不要教育学生,学生自然会学号C.对学生下命令、喊口号一定要正确D.教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响14.少数教师中存在以教谋私,热衷于“有偿家教”的现象,违背了( )。A.爱岗敬业的职业道德第 4 页 共 22 页B.廉洁从教的职业道德C.严谨治学的职业道德D.依法执教的职业道德15.师德的灵魂是( )。A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平16.为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效仿的表率和物样。这一义是由( )A.社会與论决定的B.教师的工作对象决定的C.法律法规决定的D.传统习俗决定的17.加强教师职业道德修养,必须以( )
6、教育为核心A.教育观念B.理想信念C.职业道德D.爱国主义18.( )是教师职业的特殊性。A.示范性第 5 页 共 22 页B.内省性C.社会性D.实践性19.让每一个学生在学校都能得到自己的发展,这是检验教育者是否坚持( )的一块试金石。A.育人为本B.以德兴教C.面向全体D.精英教育20.认为人都有侧隐之心、差恶之心、恭敬之心、是非之心。这是( )A.孟子的观点B.朱熹的观点C.王阳明的观点D.程颐的观点21.学记中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”,主要体现了( )A.启发式教学B.因材施教C.循序渐进D.教学相长22.古希腊提出“助产术”的著名思想家是( )。A.柏拉图第 6 页 共 2
7、2 页B.亚里士多德C.苏格拉底D.昆体良23.教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作( )。A.民主主义与教育B.大教学论C.普通教育学D.教育漫话24.著名的“白板说”是由英国著名学者( )提出的。A.卢校B.斯宾塞C.培根D.洛克25.“学在官府”是中国哪个朝代文化教育上的主要特征( )。A.商朝B.汉朝C.西周D.东周26.决定教育性质的根本因素是( )。A.政治制度B.生产关系第 7 页 共 22 页C.生产力D.生活方式27.曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是( )。A.幼儿阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段28.“人类创造的各种形式的符合”,属于文化的哪种形态( )。A.
8、观念形态B.物质形态C.活动形态D.人的心理,行为形态29.教育可分为两个紧密相连的组成部分,教育活动和( )A.教育方法B.教育理论C.教育原则D.教育方针30.“君子欲化民成俗,其必由学乎”,“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )。A.教育目的论B.社会本位论C.科学本位论第 8 页 共 22 页D.个人本位论31.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展的( )规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.平衡性D.个别差异性32.被称为“课程评价之父”的教育家是( )。A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐33.把课程分为必修课程和选修课程的依据是( )。A.课
9、程任务B.课程制定者C.课程设置的要求D.课程管理层次34.布鲁纳认为,无论选择何种学科,都无比使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是( )。A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论第 9 页 共 22 页D.结构主义课程理论35.能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是( )。A.课程是知识B.课程是计划C.课程是活动D.课程是项目36.教科书编写遵循的原则为( )。A.科学性、操作性、基础性、适用性B.普遍性、思想性、基础性、适用性C.科学性、思想性、基础性、适用性D.科学性、思想性、强制性、适用性37.最早从理论上对班级授课制度进行阐述的是( )A.赫尔
10、巴特的普通教育学B.夸美纽斯的大教学论C.洛克的教育漫话D.杜威的民主主义与教育38.最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义,并以极大的魅力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程,并且付诸实践的教育家是( )。A.桑代克B.杜威C.赫尔巴特第 10 页 共 22 页D.夸美纽斯39.反映试题的基本质量的是( )。A.信度B.效度C.实用性D.区分度40.在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了( )A.发现学习教学法B.探究一研讨法C.纲要信号图教学法D.暗示教学法41.将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式,以一种自我管理为中心的管理,更好地调动被管理者的积极性,是班级管理
11、那种模式的核心理论( )A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理42.注重培养学生的探究态度和能力的课程属于( )。A.实践型课程B.研究型课程C.拓展型课程D.知识型课程43.学生的说谎、偷窃和欺骗等属于( )A.情绪冲动B.性格障碍C.情绪适应困难第 11 页 共 22 页D.行为障碍44.如果个体对成功或失败作任务难度归因,那么从归因因素角度讲,这种归因属于( )。A.外部、不可控和不稳定归因B.外部、可控和稳定归因C.外部、不可控和稳定归因D.外部、可控和不稳定归因45.不同的人具有不同的特殊能力,能力的这种差异是属于( )。A.能力的量的差异B.能力的质的差异C.能力发展水平
12、的差异D.能力发展速度的差异46.根据动机影响范围的大小可以把动机分为( )。A.近景性动机和远景性动机B.直接动机和间接动机C.意识到的动机和没有意识到的动机D.广泛性动机和狭隘性动机47.关于迁移的经验泛化说是由哪位心理学家提出的( )。A.桑代克B.伍德沃斯C.贾德D.詹姆士48.心理学上把人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称作为( )A.气质B.性格C.个性D.意志第 12 页 共 22 页49.教育心理学中各家各派学习理论之争也都集中体现在对( )的不同解释上。A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程50.根据埃里克森的人格发展理论,6-12 岁的儿
13、童要解决的主要矛盾是( )。A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱51.教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为,这种心理效应是我们所说的( )。A.扇贝效应B.南风效应C.罗森塔尔效应D.巴纳姆效应52.下列哪种学习不属于加涅所划分的学习结果类型?( )A.态度B.习惯C.言语信息D.运动技能第 13 页 共 22 页53.激活每位学生( )的发展,使之明确自己正确的发展方向,要比教给他们任何具体知识本身更重要。A.学习潜能B.发展潜能C.素质潜能D.个性潜能54.( )阶段的素质教育应当充分地与社会生活相结合
14、,培养学生的生存能力,为其充分地发展自己并充分参与色会发展作出应有的努力。A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.基础教育55.在国家、民族、阶级和政党都存在的社会,影响人们正确行动的首先是( )。A.政治思想B.思想素质C.个人行为D.社会行为56.校风是学校风气的简称,是学校成员的精神面貌的集中体现,是学校内部的( )。A.环境氛围B.精神作风C.教学风格D.意识形态57.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”体现的是( )。A.敬业第 14 页 共 22 页B.乐业C.勤业D.专业58.( )紧密相连,是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。A.语言和学习B.思考与学习C.思维和语言
15、D.思维和学习59.素质教育如果丧失了( ),就意味着任何一种不相干的教育都可以贴上“素质教育”的标签,素质教育自身也就不复存在了。A.全面性B.多样性C.统一性D.独特性60.党的十九大报告指出,( )是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。A.制度自信B.文化自信C.理论自信D.道路自信二、多项选择题(下列各题所给选项中有一个以上的正确答案,请在答题卡上填上的答案,选错、不选或多选均不得分。本部分共 30 题,序号 61-90,每题 1.2 分,共 36 分。)61.教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给于行政处分或者解聘( )。A.因不可抗力给教
16、育教学工作造成损失的B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C.体罚学生,经教育不改的D.品行不良,侮辱学生,影响恶劣的第 15 页 共 22 页62.教师可以采用的行政救济途径主要有( )。A.行政复议B.民事诉讼C.仲裁D.教师申诉63.下列属于体罚学生的情形是( )。A.让 1 年级的小学生一个生字抄写 10 遍B.王某上课讲话,老师令其抄课文 5 遍C.李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑 10 圈D.体育课教师在课程上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习 4 次4.对未成年人的监护人的设定包括( )。A.法定监护B.指定监护C.委托监护D.代理监护65.
17、中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定进一步强调指出:“全面推进素质教育根本上要( )来保障A.靠学校B.靠管理C.靠法制D.靠制度66.为保护未成年人的身心健康,促进义务教育的实施,维护未成年人的合法权益,根据( )制定了禁止使用童工规定A.宪法B.教育法C.劳动法D.未成年人保护法67.教师职业道德修养的基本原则有( )。第 16 页 共 22 页A.坚持修养与技能的统B.坚持知与行的统C.坚持动机和效果的统一D.坚持继承和创新相结合68.教师在职业道德修养中要达到慎独,应着重从几个方面下功夫( )A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质B.要在“隐”和“微”
18、处着手,狠下功夫C.要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯D.及时在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事69.教师仁慈的意义大体上可以概括为( )A.职业自由感B.动机作用C.榜样效应D.心理健康功能70.良心的三大主要特质是( )。A.内隐性B.神圣性C.基本性D.社会性71.公正必须具备的特性有( )。A.对等性B.永恒性C.可互换性D.最终价值判定的依赖性72.教育结构从纵向上,分为( )。A.中等教育B.职业教育第 17 页 共 22 页C.初等教育D.高等教育73.教育的双重文化属性是指( )A.传递和深化文化B.构成文化本体C.教育对生产力有促进作用D.
19、教育对文化的延续74.主张人的发展主要依靠外在力量的教育者是( )A.荀子B.弗洛伊德C.洛克D.华生75.教育目的有哪些作用( )A.导向作用B.激励作用C.评价作用D.协调作用76.依据任务课程分为( )A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.实践型课程77.精神审美具体素质包括( )。A.崇高远大的理想信念B.坚定昂扬的精神境界C.求真自由的胸怀情感D.准确感受美,鉴赏美,追求美和创造美的良好品质78.制约课程改革的因素( )。第 18 页 共 22 页A.政治B.社会C.知识D.儿童79.教师教学中常用的板书形式有( )。A.论点式B.线索式C.图解式D.陈述式80.教师运用谈话
20、法,应当注意以下几点( )。A.做好充分的准备B.谈话要面向全体学生C.在谈话结束时进行总结D.注意与其他教学方法配合使用81.理解学习策略的定义是应该注意以下几点( )。A.学习策略主要表现为一种活动方式B.学习策略是符合规律的活动方式C.学习策略是一种技能D.学习策略是通过学习、练习而形成的82.每一个问题都必须包含以下几种成分( )A.目的B.个体已有的知识C.障碍D.假设83.下面模式中哪些是属于概念化的模式( )。A.并列性同化B.类属性同化第 19 页 共 22 页C.总括性同化D.并列结构同化84.权成型教养方式下成长的孩子,大多其有如下特点( )。A.服从B.儒弱C.自利D.消
21、极85.以下行为属于退行的是( )A.以小人之心,度君子之股B.考试不及格就在老师面前哭泣撤娇C.因不满弟弟、妹妹的出生而尿床D.恋爱受挫后,想象自己是个英俊的小伙86.以下属于前运算阶段思维特征的有( )A.以为外界的一切事物都是有生命的B.一切以自我为中心C.认知活动具有相对具体性D.有了守恒观念87.素质教育的“教”需要确立的基本观念是( )A.教学服从教育观B.教育服从人才观C.人才服从质量观D.质量服从人生观88.素质教育目标体系框架中,素质教育目标按照动作技能领域来分可分为( )。A.健康和运动知识B.能力知识C.生活习惯D.运动技能89.撰写科研论文是素质教育试验的一个重要环节,
22、它具有的意义是( )。第 20 页 共 22 页A.将试验过程中的新发现展示出来,接受公众检验B.教育科研论文的写作也是一种召唤,召唤读者对本试验研究的理解、支持和合作C.教育科研论文的写作过程,同时也是作者自我提高,自我完善的过程D.它是教育过程中师生生命流逝的一种“物化”形式90.符合素质教育目标素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法,而且是一个包含许多具体方法的方法系统,具备( )等明显的特点。A.以心理科学为基础,对现有教育教学方法进行改进或改造B.为个体素质发展莫定较高的起点,促进学生个性全面发展C.坚持以启发式的指导思想D.尊重学生的主体地位,把研究学生的学习方法、让学生
23、学会学习放在十分突出的地位三、判断提(下列各判断或对或错,请在答题卡上将你选择的答案对应的字母涂黑,对的填涂A,错的填涂 B。选错、不选均不得分,本部分共 32 题,序号 91-122,每题 0.5 分,共 16 分。)91.公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的,可以自知道或应当知道具体行政行为之日起 60 日内提出行政复议申请。( )92.侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利,构成犯罪的,依法追究其行政责任。( )93.节假日补课是国家教育部明令禁止的,是一种非法行为。( )94.实施教育行政处罚的机关,除法律、法规另有规定的外,必须是市级以上人民政府教育行政部门。( )9
24、5.义务教育法规定禁止任何用人单位和社会组织招收应当接受义务教育的适龄儿童、少年。( )96.如果符合实际工作需要,学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥存政治权利的人担任工作人员。( )第 21 页 共 22 页97.中国教育法律法规规定,为中国籍的外国人,不享有义务教育规定的权利和义务。( )98.在上位学习中,新旧观念相互作用的结果总是导致原有认知结构中的有关概念发生实质性变化。( )9.孔子说:“少成若天性,习惯之自然”,课件,早期家庭教育是学校教育的基础。( )。100 师德规范体系是由社会道德、家庭美德、职业道德三部分组成的道德。( )101.由于职业的规定性,教师的道德人格与一般道德
25、人格有显著的不同。( )102.伦理学与心理学对人格的解释是一样的。( )103.具有较高职业道德修养是教师综合素质的核心。( )104.俗话说:“严师出高徒”,“严是爱,松是害,不管不问要变坏”,所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。( )105.“金字塔形”的等级制教育制度属于社会教育。( )106.政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。( )107.外铄论者一般不注重教育的价值。( )108.格赛尔的双生子爬楼梯试验,证明了环境对个体身心发展的影响。( )109.布鲁姆认为,完整的教育目标分类包括三个主要领域,一是认知的;二是情感的;三是动作技能的。( )110.课程文化是现
26、代学校文化的核心。( )111.实验法就是把实物、教具陈示给学生观察,或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法。( )112.在学校教育中,学校课程是对国家课程的补充。( )113.课程标准和教学大纲基本上是一样的,只是提法更具有时代性。( )第 22 页 共 22 页114.从产生上,科学主义课程的产生要晚于人文主义课程。而且是以人文主义思想对封建神学的批判和否定,才有了近代科学的科学课程。( )115.阅读和写作过程都可看作解决问题的过程。所以,阅读和写作能力可以用广义的知识的掌握来解释。( )116.我国第一本教育心理学教科书是 1924 年廖世承编写的。( )117.
27、在语文课上,学生学习一篇新课文前,教师介绍课文的作者生平和写作时代背景,实际上,这样的介绍材料便是奥苏泊尔所说的“组织者”。( )118.在乒兵球比赛中,运动员在发球的同时发出跺脚声,其作用是增加发球的力量。( )119.素质教育第一要义一一全面传授更有价值的知识。实质是要求教育者对传授的知识实现脉络贯通。( )120.素质教育试验的效果具有滞后性、隐蔽性和遗漏性。( )121.一名男学生 14 岁开始学跳高。当时身高 1.6 米,跳高成绩为 1.7 米。两年后身高 1.75米,通过训练,跳高成绩达 2.0 米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化。所以,可以用学习来解释。( )122.桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。( )。