1、课题类别立项编号完成时间梯门镇教育办公室小课题研究申报 评审书课 题 名 称 初 中 语 文 作 业 设 计 的 有 效 性 研 究课 题 主 持 人 侯 昭 安 所 在 组 室 六 年 级 语 文 申 报 日 期 2015 年 11 月 日梯门镇教育办公室监制一、课题研究人员基本信息主持人姓名 侯昭安 性别 男 民族 汉族出生年月1967.09.03专业技术职务一级教师 E-mail 联系电话 13583870682姓名 专业技术职务 在课题组中的分工 联系电话刘宏祥 组员 15053813705董伟 组员 15065801020课题组成员课题研究时间2015.12-2016.12二、研究目
2、标与计划（一）课题研究的目标与任务初中语文作业有效性的研究，目的在于改变以往作业形式单一，效果低下，学生作业负担过重的情况，旨在通过改进语文作业的布置、检查和评价等环节，建构起与新课改相适应并能有效提高学生学科能力和素养的作业模式，从而减轻学生的课业负担，提高学习效率。1、通过本课题的研究，帮助语文教师在实践中转变语文传统的作业设计观念，树立适应语文新课程理念的作业观，提高教师教育教学的综合能力，真正成为学生“学习活动的引导者和组织者”。2、通过本课题的研究，构建实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文作业设计体系，课题组语文教师能形成一定的作业设计策略和经验，让语文作业成为培养和发展学生
3、语文素养的一座桥梁。3、通过本课题的研究，拓宽学生的思维空间，全面提高学生素质，使学生的创新思维能力得到有效的发展。让学生从课内走向课外，从书本走向生活，从统一走向多元，在完成不同类型的作业的基础上，获得不同程度的成功，最终为自己的终身发展奠定良好的基础。（二）初中高效语文作业设计完成研究任务的可行性分析语文课程标准中指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。 ” 鉴于此，我们有必要依据新课改的要求，重新全面认识作业的意义，改变传统的思维模式，力求布置的作
4、业是有效的，对学生有帮助的，能促进学生成长的。作业也是教学工作中的一个重要环节，是衡量教师教学效果的有效手段，是学生巩固知识，提高能力，收获成功的平台，作业的重要性不言而喻。因此，语文教师作为教学改革的执行者，必须重新全面认识作业的意义，赋予它新的内涵与价值，让语文作业成为孩子巩固知识、快乐实践和创新的园地。（三）课题研究的价值作业是反馈教学效果的重要手段之一，是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，也是促进学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。目前农村初中，学生语文作业仍存在一些问题，加重了学生的课业负担，影响了学生的发展。优化语文作业，实现高质轻负，是语文教师追求的目标。语文有效作业
5、的设计和应用，有利于提升教师素质，提高课堂教学效率，减轻学生作业负担；有利于培养学生良好的学习习惯、促进学生个性发展，全面提高学生的语文综合素质，全面提升学生的文化素养。（四）研究的步骤与方法基本过程：1、选题。确立研究重点，拟定课题。在全面考察、研究分析学生实际的基础上，认真选题，选择研究方向，确立研究课题。2、立项。制定实施方案，确立目标、分项与分工，方法步骤。3、实施。分项实践、分析、总结，形成阶段性成果。四、结题。完成课题研究报告及总结工作；整理有关新课程标准下初中作业设计的教学案例与论文。基本方法：1、文献研究方法：研究国内外该课题的现状和发展趋势，转变教育思想，提高教师的业务水平。
6、2、调查研究方法：了解学生不同层次的作业完成的方式、内容。3、实践研究方法：推行不同模块的作业设计的训练，探索并实践多样、难易适度，有可选择性，有利不同层次学生提高的各类作业设计。同时靠考虑运用现代信息技术为师生营造及时交流的氛围。4经验总结法：撰写研究经验总结。（五）预期研究成果成果名称 成果形式 完成时间 负责人义务教育课程标准下初中语文有效性作业设计的探索和实践研究方案 方案设计 2015.12侯昭安刘宏祥董伟语文作业设计有效性的策略研究与思考论文 2016.03 侯昭安轻负高效语文作业设计的原则和策略论文 2016.05 刘宏祥阶段成果语文个性化作业设计的对策及范例 2016.07 董伟浅探语文高效课堂中的作业设计论文 2016.9侯昭安最终成果农村初中语文有效作业设计和应用的研究报告 2016.11侯昭安刘宏祥董伟三、评审意见（一）学校教科室意见盖章 教科室主任（签字） 年 月 日（二）学校意见盖章 负责人（签字）年 月 日（三）镇小课题研究领导小组意见盖章 负责人（签字）年 月 日
