1、3.笋芽儿,儿化音,笋,y,芽,sn,笋芽儿,笋芽儿,当春天到来的时候，是竹子生长的最好时机。 你们知道竹子妈妈的孩子是谁吗？知道他是怎么长成竹子的吗？,笋芽儿,会读的字,sn hun ru qhngnizun笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻lo binf zrngngho唠 辫 抚 滋 润 冈 豪,笋芽儿,读词语,呼唤 漆黑 爱抚 自豪 世界山冈 唠叨 扭动 终于 弹奏滋润 沙沙沙 轰隆隆 叽叽喳喳喊 长辫子 钻揉了揉眼睛 神了伸懒腰,从以上词语中选择两个组成一句话,笋芽儿,找一找笋芽儿在哪里？,笋芽儿,想一想：笋芽儿是怎么长成一株健壮的竹子的？在它的成过程中，分别得到了谁的帮助？,读课文,笋芽儿
2、,呼唤 弹奏 扭动 滋润 爱抚 唠叨,叽叽喳喳 轰隆隆 沙沙沙,揉了揉眼睛 伸了伸懒腰,沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”,四大组轮读，感受春雨动听的歌声。,沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”,沉睡,低声呼唤,轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。,雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿：“。”,笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀? ”,揉了揉,伸了伸,看看,撒娇,雷
3、公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿：“ 。”,笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。,扭动,钻,笋芽儿在向上钻的过程中，会遇到哪些困难，它又是怎么做的呢？,泥土把笋芽儿的背压弯了，但笋芽儿仍,树根、草根把她缠疼了，但笋芽儿仍,石头把笋芽儿的头顶痛了，但笋芽儿仍,妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”,妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”,这些词语让你感受到什么？,妈妈十分关心，十分呵护笋芽儿。,妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”,这句话的末尾除了用句号，还可以用什么标点符号？,笋芽儿终于钻出了地面。她
4、睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了 脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光啊！我要快快长大！”,笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了 脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光啊！我要快快长大！”,啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着 ,桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着,啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了
5、脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着 ,这段话中省略号表示什么？,这里的省略号表示还有许多春天的景物，省略了其他春天的景物。,笋芽儿睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！（ ），（ ），（ ）,蒲公英背上降落伞四海为家（纷纷出发）（四处旅游）,小朋友们在草地上尽情地放风筝。,雏菊为大地妈妈铺上五颜六色的地毯。,野花开放了，像是从天边飞来的彩霞。,笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光啊！我要快快长大！”,春雨姑娘爱抚着她，滋润着她，太阳公公照射着她，温暖着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！”,笋芽儿终于长成了一株健壮的竹子，朋友们都为她高兴。桃花笑红了脸说：“ 。”柳枝摇着绿色的长辫子说：“ 。”小燕子叽叽喳喳地叫着，好像在说：“竹妈妈欣慰地笑了，说： 。”竹子伙伴挺了挺腰杆，说：“ 。”小草从地底探出小脑袋，说：“ 。”,（表扬、祝贺、为她自豪、要比赛、羡慕、向他学习）,摘抄本,摘抄课文中描写美好春光的句子。,
