1、第 1 页 共 4 页学校德育工作反思1、学生常规管理力度不够，措施疲软问题表现： 学校虽然制定了比较全面的各项规章制度，特别是针对学生方面的小学生一日常规，但是在具体过程中很多班级、同学对常规中的各项要求还是不明确，不清晰。在违反规定被学校发现后，问到我们学校是怎么要求的，往往说不上来，含糊其词。 对常规的贯彻执行力度不够。很多同学在违反了常规中的规定后，学校有时采取的教育措施不当，或者是轻描淡写地说说而已，没有抓住机会进行有效教育。某种程度上恰恰纵容了这些学生，为学校管理带来很多不利。 对于一些重点学生、问题学生管理措施还不够健全，教育力度不够。一方面，班主任在平时的工作中，忽视了这些学生
2、，使得这部分学生容易惹事，犯错误，另一方面，在这些学生犯错后，我们的教育措施还是很疲软，达不到应有的效果。 德育活动开展没有很好的为学生的学习服务，甚至是影响了学生的学习。改进措施： 在校园、班级内开展常规、守则、规范的宣传和讲解。一是利用校园广播、宣传橱窗、班级黑板报加强宣传，二是每个班利用每天的晨会由班干部带领全班学生共同学习、高年级还可以讨论制定出本班的班级班规。 逐步制定和完善对于违规违纪学生的处理办法。不仅仅是扣点班级文明分而已。 班级内要采取有力措施遏制学生中的不良苗头，将问题排除在萌芽状态。对一些问题学生建立档案，进行重点跟踪和管第 2 页 共 4 页理，紧盯不放，经常性联系家长
3、，做好这部分学生的教育工作，发现问题，严肃处理，防止造成消极、负面影响。 结合各种纪念日、学校实际，灵活开展各种德育活动，在活动中育人。 以正面引导、教育为主，在校园内通过各种形式宣传好人好事，感染、带动大多数。增加奖惩力度（学生方面），每搞完一项活动，及时进行表彰小结，激励每个班级、每个学生，树立上进心。为班级、为学校争光。在活动中激发每一个学生的集体荣誉感。 明确每位教师在育人方面的责任，不要将育人、培养学生良好的习惯仅限于班主任。调动每一位教师的积极性，让大家都参与到学生管理、教育之中，达到全员育人、全程育人。2、德育队伍建设特别是班主任队伍建设做的不够好问题表现： 班主任工作缺乏主动性
4、和创造性、工作被动，往往学校布 a 置什么工作就干什么工作，有些甚至消极应付学校，安排的活动各班级开展的时候往往达不到学校预期的效果 班主任工作的思路不明确，计划制定不合理，没有突出本班的班级特色。 班主任的培训工作不到位。改进措施： 提高班主任待遇 实行班主任竟聘上岗 分学期制定班主任培训计划。加大班主任培训力度， 每月召开一次班主任例会，谈思路，谈做法，谈问题，谈对策。 强化德育队伍建设。从教务主任、大队辅导员到每个班主任、音、体、美教师，都要认真学习，认真查找自身工作中的问题与不足，找准差距，精心谋划下阶段的工作，努力使我校的第 3 页 共 4 页德育工作实现大的跨越。3、对少队活动指导
5、、督促不够具体、细致问题表现： 少队工作计划不太清晰，思路不明确 少队活动组织上还不是太规范，活动开展上事先准备工作不充分。改进措施： 在学期初根据学校总体计划和德育计划，制定详实的少队工作计划，要落实出每周的常规工作和重点活动，报教务处审核通过后组织实施 每月组织一次上规模、主题鲜明、组织规范、全员参加的少先大队活动。 注重阵地建设，加强红领巾广播站的广播宣传。结合各种纪念日、节日进行宣传教育。进行学习方法、行为习惯方面的宣传教育。宣传学校内的好人好事、学生的优秀作文等4、体卫艺活动开展不力，没有很好地彰显学校特色问题表现： 体卫艺教师大多安于现状，只仅仅是为了完成教学任务，在特色活动开展方
6、面不主动，缺创新，成效不突出 由于主客观原因，更多的是主观方面的原因，“两操一活动”流于形式。没有很好地开展起来。 对学校布置的工作完成的不及时，质量也不高，比如本学期的校园集体舞进展情况就不是很满意。改进措施： 制定学期、学年计划和目标，教学计划活动计划由教务处审阅。 在抓好常规教学的同时，明确目标，每学期体育方面必须组建校内运动队如篮球队、乒乓球队、田径队等，加强平时的第 4 页 共 4 页训练，同时，为学校参加各类活动发现和培养后备人才。 采取切实措施，落实“两操”和大课间活动，实施“阳光体育活动方案”，推行“ 校园集体舞 ”，贯彻好“每天锻炼 1 小时” 的指导思想。5、安全教育、管理
7、方面存在不少漏洞，急待完善和改进问题表现： 部分学生的安全意识、自我保护意识欠缺，视生命为儿戏学生上下学以及在校园内的活动工程中还有不少安全隐患。 安全教育和隐患排除工作不及时，往往在出了问题后才进行弥补。没有做到未雨绸缪。 值周工作不到位，在管理中留有盲点。改进措施： 与每位班主任签定学生安全管理责任书，明确每位班主任在安全管理方面的责任，如出现问题，将不折不扣地进行责任追究。 加强对值周工作的管理和指导。推行值周领导值周中队双负责制，值周中队必须在班主任指导下，进行精心计划，拿出值周安排，明确本周的重点工作和要解决的问题，同时发挥好示范、带头作用，形成亮点特色。学校领导进行督查，期末评选出最佳值周中队进行表彰奖励，并将值周中队的工作情况记入班主任得分。
