1、滁州西涧,上页,导航,下页,上页,导航,下页,上页,导航,下页,古诗新唱,上页,导航,下页,课堂学习,上页,导航,下页,作者简介,韦应物（737792），中国唐代诗人。长安(今陕西西安)人。15岁起以三卫郎为玄宗近侍，出入宫闱，扈从游幸。安史之乱起，玄宗奔蜀，流落失职，始立志读书。代宗广德至德宗贞元间，先后为洛阳丞、京兆府功曹参军、鄂县令、比部员外郎、滁州和江州刺史、左司郎中、苏州刺史。公元791年（贞元七年）退职。世称韦江州、韦左司或韦苏州。 韦应物是山水田园诗派著名诗人，后人每以“王孟韦柳”并称。其诗以写田园风物著名，诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称，涉及时政和民生疾苦之作，亦颇
2、有佳篇。作其品今传有10卷本韦江州集、两卷本韦苏州诗集、10卷本韦苏州集。散文仅此一篇。,上页,导航,下页,滁州西涧这首诗是公元781年（唐德宗建中二年）韦应物任滁州刺史时所作。韦应物生性高洁，爱幽静，好诗文，笃信佛教，鲜食寡欲，所居每日必焚香扫地而坐。他时常独步郊外，滁州西涧便是他常光顾的地方。作者最喜爱西涧清幽的景色，一天游览至滁州西涧（在滁州城西郊野），写下了这首诗情浓郁的小诗，后来成为他的代表作之一。,写作背景,上页,导航,下页,三四,滁州西涧 【唐】韦应物,独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。,滁州：在今安徽滁县以西。,西涧：在滁县城西，俗名称上马河，在滁
3、州县城西。据欧阳修说，西涧无水，大约在宋时即已淤塞。,怜：爱怜。,幽草：幽谷里的小草。,黄鹂：即黄莺。,深树：树丛深处。,野渡：荒僻的渡口。,欢快的黄鹂在幽深的山林中婉转啼鸣。,春潮伴着暮雨急急地涌来，,只有孤独的小船横在荒漠的渡口。,令人怜爱的空谷幽草默默地生长在涧边，,一二,上页,导航,下页,总体介绍,这是一首山水诗的名篇，也是韦应物的代表作之一。诗写于唐德宗建中二年（781）诗人出任滁州刺史期间。唐滁州治所即今安徽滁县，西涧在滁州城西郊野。这诗写春游西涧赏景和晚雨野渡所见。诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱与不喜爱的景物，说自己合意与不合意的情事，而其胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然流露出来。
4、但是诗中有无寄托，寄托何意，历来争论不休。有人认为它通首比兴，是刺“君子在下，小人在上”；有人认为“此偶赋西涧之景，不必有所托意”。实则各有偏颇。,上页,导航,下页,写的是春光明媚的晴天白日所见所感。胜春时节，群芳已过，诗人闲行至涧，但见芳草萋萋，甚是钟爱，因而才有“独怜幽草”。“幽草”虽然不及妩媚娇艳鲜花，但它那既不甘寂寞，又不趋时悦人的品格，恰恰赢得了诗人的喜爱。“独怜”一词，感情色彩彩浓郁，是诗人别有会心的感受。它表露了作者闲适恬淡的心境。,“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”,上页,导航,下页,古之贤人常以花草自喻，宋代理学家周敦颐“晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤
5、泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉”之说，当与“独怜幽草”异曲同工。如果说“独怜幽草涧边生”写的是静景，那么“上有黄鹂深树鸣”则写的动景。树丛深处莺啼婉啭，显然是在说明那一天是个春光明媚的日子，是个响晴天儿。另外，草是“幽”的，“黄鹂”是在“深树”婉转啼鸣，一静一动，一幽一鸣，写出了诗人随缘自适、怡然自得的开朗和豁达。,一二,上页,导航,下页,集中笔墨写荒津野渡傍晚阴雨时的景色。在这里，作品笔锋一转，与上文构成了鲜明的对比。上文是涧边“幽草”茂盛，“深树”“黄鹂”啼鸣，好一派明媚春光；而此处无人的“野渡”原本小舟“自横”，却又偏偏赶上“晚来”“春
6、潮带雨”，给人的感受可想而知。不过诗人要表现的情怀并非悲凉和伤感，细细品味，不难看出“春潮带雨晚来急”从某种程度上却又渗透着某种希望与寄托，“野渡无人舟自横”之“自横”也有自爱，自赏意蕴 。,“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”,上页,导航,下页,1、诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现这一情感的是哪个字？ 2、后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情？3、这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？,问答题：,上页,导航,下页,1.情感：喜爱 体现情感的字是：怜2.意象：春潮、 雨、 野渡、 横舟 。意境： 诗人通过这些意象，
7、创设出一种孤寂、闲适的意境 。感情：作者自甘寂寞，恬淡闲适的胸襟。3.这首诗运用了托物言志的手法；也有人认为运用了比兴的手法。诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草，却无意于黄莺，表现出诗人恬淡的胸襟；而夜渡无人，水急舟横的景象里，蕴含着一种不得其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。,答案,上页,导航,下页,选择题,下列属于韦应物作品的是？A.秋夜寄丘员外 B.春望C.淮上喜会梁州故人 D.江南,上页,导航,下页,对,答对了,上页,导航,下页,错,答错了，继续努力,上页,导航,下页,上页,导航,下页,课后作业,一、背诵此诗，理解,这首诗的写作背景、,二、根据自己对此诗,自己心中的滁州西,作者简介和每句古诗,详解。,的理解，书写或绘画,涧。,再见,上页,导航,下页,
