1、1,第一讲 案例研究法(个案研究法),第1节 基本概念与理论基础第2节 什么是个案研究？第3节 单一个案研究设计第4节 多个案研究的逻辑及其设计第5节 资料的收集、分析和报告的写作,2,第1节 基本概念与理论基础,一、何谓研究方法？,从事研究的思维方式、行为方式，以及准则、程序的集合。主要涉及三个层面：方法论指导研究的思想体系（理论假定、原则、研究逻辑、思路）；贯穿全过程的方式方法程序与操作方式；某一阶段的具体技术技巧具体工具、手段与技巧。,3,本体论（回答“真实性”问题）认识论（探询“知者与被知者的关系”问题）方法论（探讨何种方法或路径？）,4,5,二、两种逻辑形式的研究,演绎型研究归纳型研
2、究,6,演绎型研究,从理论到假设再到验证或证伪定量研究主要属于演绎型研究,理论,假设,收集证据,证实或证伪,假设,定量研究=量化研究=量的研究（quantitative research）,7,归纳型研究,完全归纳与不完全归纳：从有限或N个个案中归纳出某种共同属性或规律定性研究主要属于归纳型研究,定性研究=质化研究=质的研究（qualitative research）,8,预理论,个案1,个案2,个案N,理论1,理论2,理论N,理论饱和,成型理论,比较,比较,比较,归纳型研究与循环研究模式,9,摈弃臆想，注重经验研究,不论是定量研究还是定性研究，都是经验研究，只不过研究的立场、角度和侧重点不同
3、。,10,两种立场，两种路径,实证主义与理解主义大规模样本研究和小样本研究数据证据与文本证据,11,实证主义与理解主义,主观世界还是客观世界？实证主义：客观事实与科学方法理解主义：主观意义与理解方法,12,大样本量研究与小样本量研究,大样本量研究：样本与总体的关系 标准化、信息简略、信度与效度；小样本量研究：要素归类、比较研究、细节，深度，自然情境，过程性，意外的发现。,13,数据证据与文本证据,定量：数据证据问卷调查数据试验数据,定性：文本证据访谈观察文献,14,崔健： 不是我不明白，这世界变化快！,快速变动的世界，需要敏感与善于发现的眼睛！故定性研究不可或缺也。,15,定量研究：走下神坛的
4、研究方法,定量研究方法与实证主义的科学神话：社会研究的自然科学化，主观无涉与客观性，标准化，预测与运用“世界的去魅化”（韦伯）与科学的“去魅化”：社会科学成果的低程度运用与关联性，以及被运用时的再解释与实用主义的取舍；为了满足方法论的标准，社会科学成果显得与日常生活十分遥远与脱节；许多客观性的理想和标准在现实的研究中并不能实现；社会科学的研究不可避免地受到党派与利益团体的利益和立场的影响。所以，定量研究方法的地位是相对的，人为地抬高和神化其地位只能导致相反的结果。定性与定量研究方法不是“敌对的”、“互斥的”、“非此即彼”的关系，而是形成互补关系，二者是一个连续统。,16,定性研究方法的主要特征
5、,自然性：注重自然情景与真实世界的复杂性，开放性思维。与定量方法的变量简化和控制形成鲜明对照。灵活性：非标准化。研究议题的突生性。理解性：从主观的角度理解当事人的生活世界。总体性：未把现象简化，通盘考虑。情境敏感性：对事物所处情境的敏锐感知。深度：详细、全面、深入。归纳法：通过对定性资料进行归纳从而发现新现象或提出新的理论。反省性：研究者本人的主观性以及研究者与被研究者的互动交流是研究的构成部分，它们是不可避免的。研究者对它们的反思本身就是一种资料，成为研究的一部分。互动性：强调研究是嵌入在真实世界的社会互动，研究者是一种社会角色，因而要遵循社会互动的逻辑与规范。做人与做学问的统一。,17,三
6、、后实证主义范式（paradigm）与案例研究法,实证主义（经验与逻辑）后实证主义（直觉判断与个人洞察思维，社会现象本为主观经验，人类与组织行为的多层面）,18,案例研究法：个案研究法（ case study method ）,以某个人物、组织，某个事物、事件为对象，研究其特定行为或现象或问题的一种方法。适合于对现实中某一复杂或具体问题进行深入、全面、多层透视。,19,案例研究法的起源,案例法乃美国哈佛大学法学院创始。1870年，兰德尔出任哈佛大学法学院院长时，法律教育面临巨大的压力：其一是传统的教学法受到全面反对；其二是法律文献急剧增长，这种增长首先是因为法律本身具有发展性，其次是在承认判例
7、为法律的渊源之一的美国表现尤为明显。兰德尔认为，“法律条文的意义在几个世纪以来的案例中得以扩展。这种发展大体上可以通过一系列的案例来追寻。”由此揭开了案例法的序幕。案例法在法律和医学教育领域中的成功激励商业教育领域。哈佛大学洛厄尔教授在哈佛创建商学院时建议，向最成功的职业学院法学院学习案例法。 1908 年案例法在哈佛商学院开始被引入商业教育领域。由于商业领域严重缺乏可用的案例，哈佛商学院最初仅借鉴了法律教育中的案例法，在商业法课程中使用案例法。从此人们开始有针对性的研究和收集商业案例。,20,案例研究的局限,能给研究者提供系统的观点，通过对研究对象尽可能地完全直接地考察与思考，从而能建立起比较深入和周全的理解。但：难以对发现进行归纳：案例研究的归纳不是统计性的而是分析性的，必定使归纳带有一定的随意性和主观性。 技术上的局限和研究者的偏见：案例研究没有一种标准化的数据分析方法，证据的提出和数据的解释带有可选择性，研究者在意见上的分歧，以及研究者的其他偏见都会影响数据分析的结果。 大量的时间和人力耗费：密集的劳动力和大量的时间耗费是案例研究中一个非常现实的问题。,
