分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 3

类型一年级语文《明天要远足》说课稿.doc

  • 上传人:精品资料
  • 文档编号:10665439
  • 上传时间:2019-12-16
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:16.79KB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    一年级语文《明天要远足》说课稿.doc
    资源描述:

    1、说课稿:明天要远足一、 说教材明天要远足是一年级语文上册第七单元第 9 课, 下面我将从以下几个方面说说我对本课教学的构思:明天要远足这首诗包含童真,凝练、传神。3 节诗中都用了感叹词 “唉”,3 次重复, 一次次加重了情感的力度,所有的兴奋、激动、期待、 尽在“唉”声中。作品没有正面写远足,却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往和期盼,比较适合低学段的学生,让学生以学习本文为契机,走进生活。二、说教学目标以语文课程标准为依据,结合本组教学要求、本课内容和课型,以及学情 ,我拟定了如下几点目标:1、认识“睡” 、 “那” 等 11 个生字和木字旁、京字头两个偏旁,会写“才” 、 “明”等 4

    2、 个生字。2、正确,流利 ,有感情地朗读课文,注意句子语气的变化。3、联系生活和插图, 感受即将远足的快乐和期盼。其中识字读文是本课重点,体验即将远足的快乐和期盼是本文难点。三、说学生经过近一学期的学习,学生已初步具有识字和阅读能力。但这些孩子大多数是农村孩子,有很多留守儿童,没有养成良好的学习习惯,自主识字、读文的能力比较欠缺,所以在教学中要加强这两方面的练习。四、说教法教学中,我采用图文结合的方法,启发学生想象,引导感受期盼的心情。让学生自主识字、游戏检查、多形式的朗读感悟,从而获得收获,体验学习的快乐。五、说过程明天要远足是一首优美的儿童诗。这一课我预设了五个环节:(一 )、儿歌导入,激

    3、发兴趣。兴趣是通往成功大门的钥匙,本课我以儿一同去郊游导入,激发学生学习的兴趣 ,理解“远足”的含义。(二 )、识字读文,整体感知。初读课文,然后进行识字教学, 认识木字旁、京字头两个偏旁,利用送字宝宝回家、摘水果 ,开火车等形式进行巩固练习。指导书写“才” 、 “明”等四个字, 动画展示拼音、笔顺,指导学生书写、临摹,要求书写规范、端正、整洁 ,提高学生的书写质量,使学生养成良好的写字习惯。最后在识字的基础上读课文, 感悟课文内容(三 )、精读课文,体验情感。在熟读的基础上学习诗歌,通过指导“唉”的朗读, 体会小朋友急切、无奈、期待的心情。这里我预备结合生活体验, 创设情境,入情入境后进行朗读, 降低了学生对远足前期盼心情理解的难度。(四 )、拓展延伸,争做“小诗人”,模仿课文让孩子进行说话练习同时尝试“写诗” 。(五 )、作业布置。作业我设计让孩子继续写诗,并把写好的诗读给家人听,从而增加成功的体验,激发继续学习的动力。六、说板书板书是课堂教学的眼睛。本课板书我将按课文内容和孩子们的想象内容依次板书,简洁、条理清晰,为孩子们最后的“写诗”做提示。

    展开阅读全文
    提示  道客多多所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:一年级语文《明天要远足》说课稿.doc
    链接地址:https://www.docduoduo.com/p-10665439.html
    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    道客多多用户QQ群:832276834  微博官方号:道客多多官方   知乎号:道客多多

    Copyright© 2025 道客多多 docduoduo.com 网站版权所有世界地图

    经营许可证编号:粤ICP备2021046453号    营业执照商标

    1.png 2.png 3.png 4.png 5.png 6.png 7.png 8.png 9.png 10.png



    收起
    展开