1、邰大侠整理1普通话普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。2. 现代汉语的地位（1）从使用人口看，是全世界的语言中使用人口最多的语言，学习汉语的人越来越多；（2）在国内，现代汉语是法定的“国家通用语言” ；（3）在国际上，现代汉语是代表中华人民共和国的语言，是联合国大会和安理会的六种工作语言之一，在国际上的影响越来越大。(4)从历史上，它历史悠久源远流长成为少数民族的交际工具，是我国最具有代表性的语言。3 方言方言是语言内部的地方变体。方言分化主要是移民带来了语言的分化，其次是交通的闭塞，语言的区域性发展的分化，逐渐在语音、词汇、语
2、法上出现了差异，于是就形成了方言现象。4.汉语方言分区汉语方言一般分为 7 大方言区：官话、吴语、湘语、赣语、客家话、粤语、闽语。5.现代汉语的特点语音方面：没有复辅音；元音占优势；音节整齐简洁；有声调（2）词汇方面：单音节语素多；构词广泛运用词根复合法；同音语素多（3）语法方面:汉语表示语法意义的手段不大用形态，主要用语序和虚词。词、短语和句子的结构原则基本一致。词类和句法成分关系复杂。量词和语气词十分丰富。6. 音节是由音素构成的语音片段，是听话时自然感到的最小语音单位。7.声调、音位声调指的是依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高形式。是依附在音节上的超音段成分，主要由音高构成。音位是一
3、个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。8.相对音高：音高变化格式和幅度。相对音高就是用比较的方法确定的统一基调的音高变化格式和幅度。9.调值：依附在音节里高低升降的音高变化的固定格式，也就是声调的实际音值或读法。特 点 ： 第 一 ， 调 值 主 要 由 音 高 构 成 ， 音 的 高 低 取 决 于 频 率 的 高 低 。 人 们 发音 时 是 靠 控 制 声 带 的 松 紧 来 调 节 声 音 的 高 低 的 。 声 调 是 指 相 对 音 高 。第 二 ， 构 成 调 值 的 相 对 音 高 在 读 音 上 是 连 续 的 、 渐 变 的 ， 中 间 没 有 停顿 ， 没 有 跳 跃
4、。 调 类 是 声 调 的 种 类 .10.音位变体：一个音位往往包括一些不同的音，这些音就叫做这个音位的“音位变体” 。条件变体：在一定条件下出现的音位变体。自由变体：没有环境限制，可以自由替换而不影响意义的音位变体。11辅音的发音方法：(1)塞音（b，p，d，t，g，k）（2）擦音（f，h，x，sh，r，s）（3）塞擦音（j，q，zh，ch，z，c）（4）鼻音（m，n，ng） （5）边音 l双唇音（b、p、m） 1唇齿音（f） 2舌尖前音（z、c、s） 3舌尖中音（d、t、n、l） 4舌尖后音（zh、ch、sh、r） 5舌面前音（j、q、x） 6舌面后音（g、k、ng、h） 712.声母发
5、音描写：b 【p】双唇不送气清塞音p 【p h】双唇送气清塞音m 【m】双唇浊鼻音f 【f】唇齿清擦音d【t】舌尖中不送气清塞音t【t h】舌尖中送气清塞音n【n】舌尖中浊鼻音l【l】舌尖中浊边音g【k】舌根不送气清塞音k【k h】舌根送气清塞音h【x】舌根清擦音j【t】舌面不送气清塞擦音q【t h】舌面送气清塞擦音x【】舌面清擦音zh【t】舌尖后不送气清塞擦音ch【t h】舌尖后送气清塞擦音sh【】舌尖后清擦音r【】舌尖后浊擦音z【ts】舌尖前不送气清塞擦音c【ts h】舌尖前送气清塞擦音s【s】舌尖前清擦音13.普通话辅音声母总表：14.单元音的发音应从哪几方面进行分析：舌位高低、舌位前后
6、、唇形的圆展。15.四呼：（一）开口呼是主要元音为 a、o、e 而没有韵头的韵母；（二）齐齿呼是主要元音为 i 和韵头为 i 的韵母；（三）合口呼是主要元音为 u 和韵头为 u 的韵母；（四）撮口呼是主要元音为 和韵头为 的韵母。16.音节：是听话时自然感到的最小的语音单位。17.音变：什么是变调?举例说明主要有几种（变调）有些音节的声调在语流中连着念会起一定的变化，与单念时的调值不同，这种声调的变化叫做变调。要点：变调是指音节的声调相互影响而产生的变化。普通话里的变调主要有三种：上声的变调、 “一、不”的变调、形容词重叠形式的变调。18.轻声：因语流音变而形成的又轻又短的调子。轻声是四声在一
7、定条件下变成比原调又轻又短的声调变体。与音强、音长、音高、音色有关。什么是轻声?举例说明轻声音节音高变化的规律。虽然都是轻声，但轻声还有音高的不同，即有的轻声念得高些，有的念得低些。轻声的音高决定于它前面的音节的声调。规律是：在阴平后读 2 .度如：桌子、村子；在阳平后读 3 度如：旗子 笛子 ；在上声后读 4 度如：胆子 底子；在上声后读 1 度如：豆子 骗子。轻声的作用：区别词义和区分词性、增强语言的节奏感，增强了语言的音乐性。（1）她的孙子在工厂当工人。 （2）古代的孙子是一位军事理论家。这两句中的“孙子”都是名词，但是词性不同。前一个是指儿子的儿子，后一个是指人名，是古代表示对人的敬称
8、。包子孢子瞎子虾子笼头龙头办事情不能大意这篇文章的段落大意很清楚。19什么是儿化：“儿化”指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。儿化的作用： 区别词义有些词儿化后具有不同的意义头（脑袋）头儿（领头的）眼（眼睛）眼儿（小孔）火星（行星）火星儿（极小的火） 区分词性兼动、名两类的词或形容词，二化后就固定为名词，有的名词动词儿化后借用为量词。画（名词、动词）画儿（名词）尖（形容词）尖儿（名词）手（名词）一手儿（量词）堆（动词）一堆儿（量词）此外有些代词、副词、动词和重叠的形容词也有儿化现象。如:那儿、顺便儿、玩儿、好好儿、慢慢儿 表示细小、亲切、轻松或喜爱的感情和蔑视的情感。有些词儿
9、化后就带有一定的感情色彩。如：小猫儿、小孩儿、小皮球儿、小球儿、金鱼儿、脸蛋儿、花儿等。小狗儿，小科长儿20. “啊”的音变(l)“啊”前面一个音节最后一个音素是 i、u、o、e、a、，“啊”变读为“呀 ya”可写作“呀”，如：雪白的大米啊！mi a 啊。a-ia(ya)呀他是谁啊? shei a 啊 a-ia(ya)呀你去不去啊? qu a 啊 a-ia(ya)呀原来是他啊！ta a 啊 a-ia(ya)今天吃火锅啊！guo a 啊 a-ia(ya)她唱的是山歌啊！ge a 啊 a-ia(ya)快写啊！xie a 啊 a-ia(ya) 你快说呀!你说什么呀!提高警惕呀!(2)“啊”前面一个音
10、节最后一个音素是 u,“啊”变读为“哇 wa”，可写作“哇”，如：去种树啊! Shu a 啊 a-ua(wa)哇。一起走啊! Zou a 啊 a-ua(wa)哇。真好啊! Hao a 啊 a-ua(wa)哇。(ao 韵尾近为 u) 我们的生活多么美好哇！谁在打鼓啊。(3)“啊”前面一个音节最后一个音素是 n，“啊”变读为“哪”，可写作“哪”，如：还没干啊! Gan a 啊 a-na 哪你肯不肯啊? ken a 啊 a-na 哪这儿近啊! jin a 啊 a-na 哪你要小心哪。(4)“啊”前面一个音节最后一个音素是 ng，“啊”变读为 nga，没有汉字，仍写作“啊”，如：这是大合唱啊! Cha
11、ng a 啊 a-nga 啊真好听啊! ting a 啊 a-nga 啊不能啊!neng a 啊 a-nga 啊大家一起唱啊!(5)“啊”前面一个音节最后一个音素是-i （后 i）或 er（包括儿化韵），“啊”变读为 ra，没这个汉字，仍写作“啊”，如：大家吃啊! Chi a 啊 a-ra 啊他考了第二啊!er a 啊 a-ra 啊什么事儿啊?shi a 啊 a-ra 啊(6)“啊”前面一个音节最后一个音素是-i ,（前 i），“啊”变读为za（z是 s 的浊音），没有这个汉字，仍写作“啊”，如：原来如此啊！ci a 啊 a-za不能太自私啊！si a 啊 a-za你去过北京几次呀？这是谁写的
12、字啊？21.音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。从辅音中归纳出来的音位叫“辅音音位”，从元音中归纳出来的音位叫“元音音位”，从声调中归纳出来的音位叫“声调音位”，简称“调位”。22.词的结构词的结构类型由一个语素构成的词，叫做单纯词。由两个或两个以上的语素构成的词，叫做合成词。（一）单纯词单音节的单纯词如“天、江” ； 多音节的单纯词有以下几类。1.联绵词联绵词指两个音节连缀成义而不能拆开的词。其中有双声的，有叠韵的，也有非双声叠韵的。（1）双声的：指两个音节声母相同的联绵词。例如：参差 仿佛 忐忑 伶俐 崎岖玲珑 蜘蛛 枇杷 吩咐 尴尬（2）叠韵的：指两个音节的“韵”相同的联绵
13、词。Eg：彷徨 窈窕 烂漫 从容 逍遥 哆嗦 翩跹 叮咛（3）其他的：指两个音节声韵都不同的联绵词。例如：蝴蝶 芙蓉 蝙蝠 鸳鸯2.叠音词由两个相同的音节相叠构成。例如：猩猩 姥姥 悖悖 潺潺 皑皑 瑟瑟3.音译的外来词。例如：葡萄 咖啡 沙发 巧克力 尼龙 歇斯底里拟声词也是单纯词，例如“乒乓、哗啦、啪啪、滴滴答答”等。（二）合成词合成词有复合式、附加式、重叠式三种构词方式。1.复合式复合式合成词至少要由两个不相同的词根结合在一起构成。从词根和词根之间的关系看，主要又有五种类型：（1） 联合型： 由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成，又叫 并列式。 例如：A.途径 体制 价值
14、关闭收获 改革 治理 汇集美好 寒冷 健美 善良B.骨肉 尺寸 领袖 眉目买卖 始终 来往 开关反正 方圆 横竖 利害C.国家 质量 窗户 人物忘记 动静 干净 好歹A 组的合成词，两个词根的意义并列，可以互相说明。B 组的合成词，两个词根结合后产生新的意义，如“骨肉”是至亲的意思， “眉目”是头绪、条理的意思。C 组的合成词，两个词根组合成词后只有一个词根的意义在起作用，另一个词根的意义完全消失，如“忘记”只有“忘”的意思， “动静”只有“动”的意思。C 组合成词又称“偏义词” 。（2） 偏正型： 前一词根修饰、限制后一词根。例如：A.人流 气功 冰箱 热心 小说B.密植 游击 腾飞 倾销
15、筛选火红 葱绿 蜡黄 雪亮 笔直A 组为定中关系，B 级为状中关系。（3） 补充型 ： 后一词根补充说明前一词根。A.提高 说服 推翻 立正 阐明 合成压缩 摧毁 推广 延长 改进 扩大B.车辆 书本 马匹 枪支 人口 羊群纸张 花束 花朵 船只 房间 稿件A 组合成词，前一词根表示动作，后一词根补充说明动作的结果。B 组合成词，前一词根表示事物，后一词根表示事物的单位。（4） 动宾型 ： 前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物。又叫支配式。例如：司机 管家 司令 站岗 美容 投资注意 动员 挂钩 达标 有限 失业（5 ） 主谓型 ： 前一词根表示被陈述的事物，后一词根
16、是陈述前一词根的。又叫陈述式。例如：地震 日食 霜降 海啸 气喘月亮 民主 年轻 肉麻 心酸耳鸣 口吃 胆怯 自动 自学2.重叠式由两个相同的词根相叠构成。例如：姐姐 哥哥 爹爹 仅仅 刚刚3.附加式由词根和词缀构成。词缀在词根前的叫前缀，在词根后的叫后缀。（1）前加式（前缀+词根） 。例如：老 老虎 老乡小 小王 小李第 第五 第十阿 阿姨 阿毛（2）后加式（词根+后缀） 。例如：子 刀子 瓶子 扳子 滚子 胖子 瘦子头 石头 木头 念头 来头 苦头 甜头儿 鸟儿 花儿 盖儿 歌儿 尖儿 亮儿性 硬性 原则性 创造性 弹性者 作者 读者 唯物主义者 科学工作者化 绿化 规范化 现代化 自动化
17、 大众化此外还有一种三音节后加式，由词根和一个叠音后缀组成。例如：红通通（的） 绿油油（的） 干巴巴（的）水汪汪（的） 汗淋淋（的） 血淋淋（的）闹哄哄（的） 笑嘻嘻（的） 喜洋洋（的）词缀是由词根演化来的，在形式上，有的和词根相同，须注意区别。 “老虎”的“老”不同于“老人”的“老” ， “杯子”的“子”不同于“莲子”的“子” ，“创造性”的“性”不同于“男性”的“性” ， “绿化”的“化”不同于“变化”的“化” 。 “老、阿”等词缀附加在指人的词根前面，往往带有亲昵或喜爱的感情色彩。词缀“子、儿、头”是名词的标志（带“儿”的词有少数例外，如“火儿、玩儿、颠儿”等是动词） ，其他一般动词或形
18、容词加上它们便转为名词。“性、者”也都是构成名词的词缀。 “化”是构成动词的词缀。“在于、勇于、敢于”都是动词，这时“于”是构成动词的词缀。23.词义的分类：（一）概念义：词义中同表达概念有关的意义部分叫做概念义，又叫理性义或主要意义。概念义的作用就在于给词所联系的事物划一个范围，凡是该词所指的事物都包括在内，凡不是该词所指的事物都不包括在内。（二）色彩义：1.感情色彩：有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬的感情，叫做褒义词，有些词表明说话人对有关事物的厌恶贬斥的感情，叫做贬义词。2.语体色彩：又叫文体色彩，有些词语由于经常用在某种语体中，便带上了该语体所特有的色彩。如书面语色彩，口语色彩。
19、与使用的场合有关，也与说话人的文化修养有关。3.形象色彩：表示具体事物的词，往往给人一种形象感，这种形象感来自于对该事物的形象的概括。24. 义项：词的意义的分项说明。25.语境对解释词义的作用：语境就是语言单位出现时的环境。一般分为上下文语境和情景语境（又叫社会现实语境）。26.语境对词义的影响：（1）语境使词义单一化。词往往是多义的，但是在一定的语境中只使用一个义项。如果语境不足以限定单一的义项，就有可能产生歧义。（2）语境使词义具体化。词义有概括性，语境可以对词义进行确指，即可指其中的某一个部分。（3）语境增加临时性意义。（4）语境表示出词义的选择性。运用词语最应注意的是词语搭配。词语搭配，也可以解释为词语在怎样的语境中出现。词出现的语境有宽有窄。词语组合影响词义的选择，组合的词语越多，在它所形成的语境框架中可能出现的词就越少，反之越多。27.词义的演变：社会的发展，交际的需要，人们认识的改变，使词义处于变化之中。（1）词义扩大：扩大词所概括的对象范围。（2）词义缩小缩小词所概括的对象范围。（3）词义转移。邰大侠整理
