1、作 者 简 介,课 文 朗 读,课 文 学 习,作 业,在那颗,在,在那颗星子下中学时代的一件事,舒婷,本文的标题特色在哪里？,有两个标题：在那颗星子下正标题（虚）把林老师喻为一颗璀璨的明星，永远留在我“记忆的银河”中。中学时代的一件事副标题（实）从时间上加以限制，具体指“我”中学时代的一件事。,作家简介：,回主页,朦胧派诗人的代表,细腻、柔婉、抒情、浪漫,忧伤而不绝望,沉郁而不悲观,她的诗,明确生字生词：,捋（l）下,红殷殷 （ yn ）,分（ fn ）外,勒（li ）得,撂（l io）,惴惴（ zhu ）然,撮（cu ）,纤（x in ）细,沉甸甸（din ）,回主页,咕（g）噜（l）,谴
2、（qin）责,捻（nin）,咂（z）,撵（nin）,糟（zo）蹋（ta）,揪（ji）住,歉疚（ji）,戳（chu）,词语解释,捋用手指顺着抹过去，整理。谴责责备。惴又忧愁，又恐惧。撂放下，搁置。咕噜拟声词，形容水流动或东西滚动的声音。糟蹋作践，不爱惜。,初 读 思 考：,文章主要讲了什么？,回主页,文章讲了作者中学时代的一件平常而又令他铭刻在心的往事。,常理 文中结果,四次意外,意外1、考前看电影意外2、临时抱佛脚,意外3、试卷讲评重考,意外4、最后成绩单 上的成绩,肯定考不好,考了113分,全班第一,应该考得出来的,只考了47分,老师批评，成绩改为“不及格”,成绩仍是叫人不敢正视的“优”,这
3、件事情的经过是怎么样的呢？,作者回忆这件事情用的是什么叙述方法？,倒叙。什么是倒叙？ 在记叙文中，一般按事情发生的先后顺序叙述。有时为了表现主题的需要，或为了避免结构上的单调，使文章显得波澜起伏，把先发生的事放到后面说，后发生的事放在前面说，这就形成倒叙。,再读感悟,找出文中你觉得优美的句子，朗读一下，说说美在哪里。,回主页,精读课文,找找本文的语言特色有些什么？1、富有诗意（如第1、2、17自然段）2、比喻新颖生动（如第9、10自然段）3、动词运用传神（如第3、7、10自然段）,精读品味：,作者为什么把林老师看作一颗星星？这表达了“我”对林老师怎样的情感？,回主页,这是作者对林老师的极高褒奖。 因为在作者记忆中，林老师与她深谈的那天夜晚，天上那刚刚映现的星星，林老师那娓娓道出的推心置腹的话-都是那么优美、含蓄。以致多年后想起来还如星星般一闪一闪，美丽动人，永不会磨灭。,想一想：,在你的记忆中，有没有这样的“星子”？说一说，让大家分享。,回主页,
