1、12014-2015 学年度第一学期数字编码教材分析港口镇民主小学 黄亚斌一、 教学内容 P119-120 数字编码 二、教学目标 1通过生活中的事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。 2让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数进行编码，初步培养学生的抽象能力和概括能力。 3让学生进一步体会数在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和实践能力。 4 使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。 三、编排特点 1通过生活中的简单事例向学生渗透重要的数学思想。 数字编码和我
2、们的生活紧密相关，比如邮政编码、身份证号码、电话号码等，在这些号码中都蕴含着数字编码的思想。为了更好的帮助学生理解，教材注意通过生活中的事例向学生渗透数字编码思想。比如从老师点名的情境引入，说明我们可以用数字编码来区分班上的每个学生。例和例 2 通过邮政编码和身份证号码等生活实例让学生体会数字编码在生活中的应用，初步了解邮政编码的结构与含义，了解身份证号码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，探索数字编码的简单方法。 2在实践中体会数字编码的应用。 2在学生初步了解数字编码的思想后，例 3 和例 4 让学生通过两个实践活动来运用数字或字母进行编码，加深对数字编码思想的理解。通过学生的动手实践进一步来体会数字编码在生活中的应用。
