1、童年读水浒传,鄂教版四年级语文上册第五单元,1会写10个生字。正确读写词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读课文。3理解课文内容，体会作者对水浒传的喜爱。4学习作者通过具体情节、事例描写来反映人物内 心情感的方法。,学习目标,重点：理解课文内容，感悟作者童年时对水浒传的喜爱之情。难点： 领悟作者的表达方法。,水浒传的故事最初起源于北宋宣和年间，从南宋开始就成为了民间口头文学的主要题材。目前流传下来的根据说书人编成的话本中就有“青面兽”，“花和尚”，“武行者”等。元朝初年，出现了话本大宋宣和遗事，描述了晁盖、吴加亮（吴用）等36人的故事，初步具有了水浒传的故事梗概。元朝，元杂剧中还出现了
2、一些水浒故事剧本。水浒传又名忠义水浒传江湖豪客传,施耐庵，名子安（一说名耳），又名肇瑞，字彦端，号耐庵。兴化白驹场人(今属江苏)。祖籍泰州海陵县，住苏州阊门外施家巷，后迁居当时兴化县白驹场（今江苏省大丰市白驹镇）。中国古代著名作家，元末明初人，长篇古典小说水浒传作者。,迫 不 及 待：,津 津 有 味：,jn jn yu wi,p b j di,急切地或不能自制地要采取行动的,津：口水，唾液；津津：兴趣浓厚。形容对某事物兴味浓厚。 形容有滋味，有趣味。也形容兴趣浓厚的样子。,重点成语,初读感知,默读全文，想一想课文主要写了几件事？,注意读准字音，读通句子。,作者在文中表达了自己怎样的思想感情？,深入学习,非常喜欢读水浒传,你从哪些语句中感受、体会到作者喜欢读水浒传？,深入学习,“九岁时，我读四年级了，我迫不及待地读了起来。” “尽管有些字还不认识，看下去。” “早上在晨曦中看个没完。”,文中的第1、2、3、6自然段，与文章中心有什么关系？,质疑探究,体会作者的表达方法：围绕一个中心选材，有条理地组织材料，叙事结构完整， 前因后果，交代得清清楚楚。语言朴实，感情真挚。,质疑探究,你知道这些水浒故事吗？,你知道这些水浒故事吗？,你知道这些水浒故事吗？,再见！,
