1、人教版一年级数学上册第五单元试卷分析二黄 春本次一年级的数学试卷包括数数、写数、选择（序基数） 、判断（比多少） 、计算、分类、比较、 、用数学解决问题等多方面的内容，形式多样，内容丰富，是一份检测内容较全面的试卷。下面根据实际情况作以下分析： 试卷方面： 一、内容全面，结构宽阔 依据新课程标准低年级教学内容的规定，根据教材的知识、能力和情感态度发展总体结构进行设计，较全面地考查学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。 二、注重培养应用意识和解决问题的能力 数学教学中，实际问题的解决具有重要意义，它既是学生数学思
2、维发展的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。本次检测对实际问题的解决尤为侧重。比如，看图列算式具有趣味性，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、推理，感受了数学的思维训练，培养他们探索数学问题的兴趣。 试卷情况具体分析: 一、看图写数。该题正确率为 95%。好的方面及成因分析：正确率高。原因是平时练习较多，较为直观，易于学生掌握。 二、填空。学生对最小的一位数与最小的数分不清，所以出错了。三、计算题，该题正确率 95%，出错较少，错误的原因是计算时粗心大意。四、选择题，正确率很高。第 4 题有错的，4 前面的一个数和后面一个数分别是（）有些学生 5、3 没有认真读题。四、填、或=。
3、该题正确率 100%。 五、数图形。该题正确率为 96%。原因：1、个别学生数图形不细心，漏数；2、分不清下面的是圆柱还是长方体，多数了长方体。 七、看清图意，解决问题。错误原因第 2 小题：，没看懂题意。2、不动脑筋。3、思维方式出现定势，算式都列错了。4、本问题的解决对于一年级学生来说有难度。教师应从学生的逆向思维的培养上加强力度。 这次测试人数 100 人，其中 100 分 2 人，90-99 分：63 人，80-89 分：29人，80 分以下：6 人，合格率 100%。由此看来，平时的练习中拓展还不够，有些学生不能适应灵活多变的题型；要教会学生学会倾听，认真去听清老师读的题目要求，理解
4、了要求之后，再去解答问题。总之，此次测试给我们很多启示，作为教师不仅要教给孩子们必要的数学知识，更重要的是培养他们学数学，用数学的能力。所以，今后教学工作努力的方向： 1、继续加强数学的“双基”教学。关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供“做数学”的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。重视知识的获得过程，让他们获得属于自己“活”的知识，达到举一反三、灵活运用的程度。 2、继续加强低年级学生学习习惯和主动学习能力的培养。 3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、多样的训练。 4、从答题的错误中深层反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活做数学等能力方面的差距，做到面向全体，因才施教。 5、教学中继续着力教给学生方法，熟练学生的思维，培养学生分析问题、解决问题的能力。 6、加强中、差生的辅导，培养他们的自信心，调动他们学习的积极性，提高他们的学习兴趣，缩小学生间的两极差异。
