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类型长方形和正方形的周长的应用心得体会.doc

  • 上传人:精品资料
  • 文档编号:10655232
  • 上传时间:2019-12-15
  • 格式:DOC
  • 页数:2
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    长方形和正方形的周长的应用心得体会.doc
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    1、“长方形和正方形的周长的应用”心得体会西马学校 王秀芳今天我们有幸听了段赛洁老师的一节数学课,我觉得这节课是耐人寻味的,具体体现在以下几个方面: 1、知识目标和技能目标的和谐统一 。这节课的教学目标是让学生去经历长方形和正方形面积计算的应用,让学生在解决简单实际问题的过程中培养应用意识,同时在动手实践、合作交流等学习活动中发展学生的观察能力、操作能力和抽象概括能力,从这节课的教学实施上看,基本达到了本节课的教学目标,激发了学生学习数学的欲望和兴趣。2、发挥学生主体作用,让学生在动手实践、合作交流中自主探索。 1、注重实践,形成概念。段老师能将本节课的教学内容与学生原有的认知、生活经验巧妙地结合

    2、起来,在此基础上构建新知是本节课的亮点之一。如:开课之初,从一个“周”开始,利用教具 ,让学生动手描出周长,从而建立周长的概念,设计巧妙。老师能从学生已有的生活经验出发注意创设生活情境,组织教学,密切数学与生活的关系。 2、注重参与,学生合作。本节课能在体现新的教学理念上下功夫,教师起到设计者、参与者、合作者的作用。老师比较关注学生全程参与,让学生在玩中学数学。鼓励学生用自己的方法解决问题,独立思考,合作交流,给学生充分的思考、探索时间。学生在小组里交流想法,再向全班同学汇报。通过交流与思考获得丰富的学习体验,让学生在合作中体验成功的喜悦,在主动参与、乐于探索中发展自我。学生学的主动, 学的活泼,敢于发表意见,善于动脑思考,这些都是新课标所倡导的。 三、拓展练习,让不同的人在数学上得到不同的发展。 在完成基本练习后,教师设计了一道拓展题进行深化练习,满足了学有余力学生的需求,实现了“不同的人在数学上得到不同的发展”的基本理念。

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