1、2匆匆,作者：朱自清,人教版六年级下册,朱自清,朱自清（18981948） 现代著名文学家和语文教育家。原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家。他宁愿饿死，也不吃美国人的救济粮，被毛主席称为最有骨气的诗人。主要代表作有：匆匆、背影、荷塘月色,听课文录音：,说说课文主要写的是什么？你在预习过程中碰到了什么问题？,读下面的词语,联系课文理解意思。,头涔涔泪潸潸赤裸裸伶伶俐俐挪移遮挽叹息徘徊蒸融痕迹头涔涔：汗流不止的样子。泪潸潸：泪流不止的样子。赤裸裸：徘徊：,读课文第一段：文章的开头有什么特色?,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我
2、们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？用排比和对比的手法，写出了时间一去不复返的特点。,读课文最后一段：文章的结尾有什么特点?,你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？,读第二段，你怎样理解段中的句子？,我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。写作者的八千多日子稍纵即逝，表达了他的无奈、惋惜、自责。,读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？,去的尽管去了，来的尽管
3、来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。,仿照课文中的写法，再写几句。,读第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情？,在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？,交流心得：,读阅读链接的明日歌，再说说你的感受。学了课文匆匆，你有什么收获？文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜。,明日歌【清 钱鹤滩】,明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。,
