1、1（苏教版二年级上册语文练习 6）认识标志与符号实验小学 金 雯教学目标：1认识一些气象符号，学习表示某些天气的字词。2认识标志，弄清标志所表示的意思。3. 进行口语交际训练，提高学生的口语表达能力。教学重难点：认识气象符号、认识一些标志、口语交际。教学过程：一、认识标志1、导入：我们的校园里有很多各种各样的标志，老师拍了几个，我们来看看。（出示标志，学生回答标志表示的意思）师：圆圈加斜杠表示什么意思？（不可以这样做）2、认识新标志过渡：你看看，标志牌多方便呀！我们看到了标志，就知道了它想表达的意思。出示新标志：你知道这些标志的意思吗？（第一个举手回答，后面抢答）这些标志会出现在哪些地方呢？（
2、举手回答）3、交流搜集的标志牌（1）生活中的标志可多了，请大家把课前搜集的标志牌拿出来，和你的同桌交流交流。2（2）把你的标志牌展示给大家看看，说一说你画的标志牌是什么意思。二、认识气象符号1、过渡：标志给大家的生活带来了便利，还有一些符号也与大家的生活息息相关。2、师：下面，老师播放一段天气预报的视频，请大家留心一下观察视频里的气象符号。（播放视频）指名回答：你看到了哪些气象符号？3、 （师出示练习图）这是我们常见的一些气象符号，你认识它们吗？先来认一认它们的名字。自己在下面拼一拼、读一读。指名读、齐读。（下发题目）连线配对题。反馈答案，再读名字。4、思考：（1） “霜、雾、雷、雪”为什么都是雨字头呢？（2）你还知道哪些雨字头的字？（下发填空题）5、小小气象员（1）班级成立了“小小气象站” ，我们大家都是“小小气象员” 。这是我们的气象记录表。 （展示记录表，认识表的内容。 ）（2）下面请大家看一则天气预报，记录下明天扬州地区的天气与温度。（下发记录表，播放视频）3（3）反馈6、小小播音员下面，我们也试着当一回天气预报播音员。 （下发材料）（1）学生自由练习熟读材料。（2）指名为视频配音。7、小结师：天气情况与我们的生活息息相关，各种符号与标志在我们的生活中也是随处可见，希望你们能够多留心生活，做个有心人。
