1、积极家庭教育成就孩子幸福人生,主讲人：李兆良 教授,李兆良简介,李兆良：中国幸福力提升专家国务院教育工作智库专家心理学博士、 哲学博士后、教授、研究生导师、中国人才研究会经济人才专业委员会专家、国家二级心理咨询师考评专家、吉林大学心理学系副主任 教育部国家公派美国加州大学伯克利大学心理学系文化与认知实验室访问学者，已公开发表学术论文60余篇，承担和参与省级、国家级科研课题20余项，在北京、深圳、广州、天津、苏州、杭州、扬州、贵阳、武汉、郑州、长沙、大连、呼和浩特、乌鲁木齐、合肥、南宁、石家庄、烟台、南通、常熟、衡阳、鹤壁、佛山、厦门、福州、晋城、无锡、东营、义乌、阳泉等近百所城市进行各类家庭教
2、育、亲子沟通、家校合作、心理健康、幸福心理、压力管理、情绪管理、积极心态等讲座数百场，获得很高社会赞誉。服务客户： 交通部、新东方教育集团、深圳市市民幸福中心、郑州市益爱海蓓、国家统计局、中国农科院、中国科学院、中国移动、中国石油化工股份有限公司、中国平安人寿保险公司、东北电力设计院、 天津市妇联、长春一汽集团、吉林高速、长春客车厂、吉林省松辽委、吉林省妇联、吉林省机关工委、吉林省武警部队、吉林教育电视台、吉林大学第一临床医院、吉林大学商学院、吉林省教育学院、广东省佛山税务局、哈尔滨铁路局、新疆阿勒泰地区工商局、吉高集团、中国银行、中国农业银行、中国工商银行、中国建设银行、中国交通银行、吉林银
3、行等200多家。,新东方家庭教育中国行大型公益巡讲讲师 苏州市家庭教育课程项目指导专家 郑州市益爱海蓓教育咨询有限公司顾问 吉林大学培训学院特聘教授 中国青少年研究中心特聘专家 北京龙天华尔集团首席培训师 天津市家庭教育指导中心特聘专家 中国青少年心理化教育中心特聘专家 吉林省中小学家庭教育促进会常务理事 山东省养成教育研究院特聘专家 北京易普斯咨询有限责任公司资深培训师 吉林省东财管理咨询有限公司资深培训师 吉林省家庭教育研究会副会长 吉林省心理教育协会常务理事 吉林省家庭教育学会常务理事 吉林省文化心理学委员会常务理事 吉林省心理咨询师协会理事 吉林省教育学会理事,社会兼职：,12/14/
4、2019,问 题1：,1.今天的孩子缺什么?,12/14/2019,问 题2：,2.今天的父母忽略了孩子的哪方面成长?,12/14/2019,决定孩子一生的是什么？,12/14/2019,清楚的界定问题 家庭教育的根本问题是什么？,12/14/2019,在家庭教育中：,各位家长的忙！盲！茫！,一项调查表明,做父母的四个层次,肯为孩子积极改变,肯为孩子积极学习,肯为孩子花时间,肯为孩子花钱,（物质满足）,（情感满足）,（共同成长）,（知行合一）,请大家关注：,1.李兆良：积极家庭教育：一种科学的家庭教育新理念，中国首届新家庭教育文化节，2017年4月。2.李兆良：积极家庭教育引导父母走出焦虑，中
5、国教育报， 2017年5月25日。3.李兆良：积极教育促进学生成长，中国社会科学报，2018年3月27日。4.李兆良：家校合作要有边界意识，光明日报， 2018年8月2日。,研究表明：,全世界每年大约有20%的青少年有某种形式的心理健康问题，最常见的是抑郁和焦虑。研究还显示，在过去的50年中，青少年自杀率几乎增加了两倍。面对青少年心理健康问题发生率一直增加的现实，如何找寻到能有效改善和提升青少年心理健康的教育模式，是全社会关注重要主题。大量研究显示，积极家庭教育具有重要的理论和实践价值，能够有效地帮助孩子掌握 “心理技能”、“幸福技能”和“成就技能”，能促进孩子更好地发展。,一、什么是积极家庭
6、教育,积极家庭教育倡导品格与学业并重的教育理念，认为积极心理品质教育能够有力促进孩子对科学知识的掌握和学业能力的提升。,积极家庭教育的主张,家庭教育绝不单纯是知识教育，更是积极教育。,家庭教育不仅是从-10到0，更应该是从0到+10。,父母的胜任力要有力量、美德、优势等积极元素。,1,3,2,6 大 模 块,积极家庭教育内容：“6+2”,2套身心健 康培养系统,1套身心调节方法（放松、呼吸、正念、动运、睡眠等）1套积极品质与美德系统（6大美德24种积极人格品质）,积极自我 积极情绪,积极关系 积极投入,积极意义 积极成就,二、为什么倡导积极家庭教育,1.科学性：积极心理学、实验数据2.新理念：
7、国际教育最新前沿理念3.有效性：提升心理能力和幸福感4.可行性：培训学习、日常生活中5.本土性：清华附小、江阴中学等,积极心理学（Positive Psychology)，致力于研究人类的力量、优势和美德，是一门关于幸福的心理学。,积极家庭教育的理论基础,2014年12月在美国纽约成立“国际积极教育联盟”,1.美国宾州抗挫折力计划（十几年前） 2.澳大利亚基隆文法中学（2009年提出） 3.英国威灵顿公立学校（06年普及、14年冥想）,国际积极教育的经验,不丹：500所学校 秘鲁：700所学校 南亚：1000所学校,1.有效提高学生的学业成绩； 2.预防和减少抑郁、焦虑的出现，提前预警； 3.
8、减少学生缺课率和退学率； 4.增加孩子的幸福感、快乐感。,国际积极教育经验,1. 是对当下中国家庭教育实践困境的积极理论回应； 2. 能有力推动科学家庭教育代替经验式的家庭教育； 3. 是中国家庭教育改革和新教育创新可行路径； 4. 是对传统家庭教育的一种修正、完善和有益补充； 5. 能使家庭教育更科学、更人性、更合理、更有效； 6. 能为教育者提供科学的家庭教育理论和有效的方法； 7. 能够培养孩子具有更多优势和美德等积极的品质 。,积极家庭教育的价值,三、积极家庭教育的实施,3.父母:最有力的实施者(培训、讲座、微课、网课、读书),2.家庭:最为直接的影响(家风、家规、家庭环境、家庭氛围)
9、,1.孩子:根本起点与终点(品德、价值、力量、快乐、幸福）,1.秉持积极的教育心态 2.建立积极的亲子关系 3.使用积极的教育语言 4.创设积极的家庭环境 5.表达积极的情绪情感 6.具备积极的美德优势 7.做出积极的榜样行为 8.进行积极的归因解释 9.具有积极的思维习惯 10.不断积极的成长改变,做一个积极的父母,首先解决好自己的心态问题,在应试教育时代、富时代、 信息时代、竞争时代、移动互联网+时代、市场经济时代这一突出的社会大背景下，很多教育者的心态出现了失衡:,教育困境,积极心态决定一切！,无奈,压力,限制,急功近利,不知所措,抱怨,心理焦虑,失望,惩罚,自私,脾气暴躁,担心失败,输
10、不起心态,放任不管,丢脸,面子,1. 积极的心态,2. 积极的亲子关系,积极的亲子关系是一种以安全的情感依恋为基础的父母与孩子的亲密关系，是家庭教育取得效果前提，是决定家庭教育成败的关键。个体的发展，自婴幼儿期与父母的亲密关系开始，而后由家庭到学校，再由学校到社会，其间发展的心路历程是否导向正常，关键决定因素在于起始点的亲子关系。自婴幼儿开始，能在积极家庭环境中获得父母的关爱，从而建立积极亲子关系，就等于奠定了此后积极人格发展的基石。,关系的好坏决定教育的成败 家庭教育是否成功取决于亲子关系处于何种状态； 什么时候和孩子的关系好了，什么时候家庭教育就会有效果； 关系先于教育，关系大于教育， 亲
11、子关系疏离是孩子各种心理问题的根源。 积极的亲子关系是一种： 关爱、 依恋 倾听、信任 平等、尊重 理解、支持 和谐、亲密,2. 积极的亲子关系,积极的教育语言，是包含有肯定、尊重、激励、认可 等具有正向引导并有利于孩子自我实现的语言。 积极的语言模式，有利于激发孩子的：主动性、积极性 自尊心、自信心 坚持性 热情 兴趣 动机 希望 创造力 言行一致 友好宽容,3. 积极的教育语言,这些语言有利于孩子的学习、生活和成长，甚至以后的工作和人生发展。,积极的家庭环境，是一种快乐和睦，温馨甜蜜，充满爱和包容，洋溢着活力的家庭氛围，能优化孩子的心理环境，对孩子的健康成长、人格的塑造起到潜移默化的影响，
12、这种影响是一种无言的教育，具有无声的力量，是最经常、最直接、最基本的教育。积极的家庭环境应该是：充满关爱 宽容和谐 热爱读书 崇尚知识 互相尊重 快乐温馨 平等沟通 氛围宽松 态度温和,4. 积极的家庭环境,一个爱打架的孩子是在家里经常被打的孩子,积极的情绪情感体验，包含让孩子对过去是满足的、满意的，对现在是快乐的、幸福的，对未来是憧憬的、希望的。让孩子在快乐中成长，在求知中体验到快乐。增加孩子的积极情绪情感体验；心情好，才能状态好，状态好，才能学习好，身体好；让孩子现在快乐，将来也快乐；让孩子现在幸福，将来也幸福。美好的心情永远比美丽的外表重要一千倍！请记住：“你说话的语气和态度比你讲话的内
13、容要重要。”,5. 积极的情绪体验,决定孩子一生的不是成绩，而是健全的人格素质。 家庭教育的核心是培养孩子健全的人格。 018岁孩子积极人格品质的培养：01.5 ：希望、信任、安全感、活泼、开朗 1.53 ：意志、自主性、自主感、规则、规矩、自控能力 36 ：目的、主动性、主动感、积极性、自觉性、好奇心、求知欲 612 : 能力、勤奋、进取、为人处事、友谊 1218 : 自我意识、自我认同、成人感、未来方向、人生目标,6. 积极的人格品质,积极的行为，包括家长以自身的积极行为对孩子产生积极的影响，身教重于言教，同时也包括家长要培养孩子的各种积极行为习惯。 “榜样的力量是无穷的！”父母是孩子最天
14、然，最直接的榜样，父母是孩子面前永远打开一本书。父母“正人先正己。”为孩子做出榜样。,7. 积极的行为习惯,请记住：“身教重于言教。”讲千遍道理，不如行动一次。在家庭教育中， 一切都始于家长积极的行动，最终良好教育效果要落实到家长积极行动上。,积极家庭教育倡导从幸福、价值、品德、生命意义、成就等方面全方位提升孩子的心理能力，发掘孩子身上的优势、力量和美德，主张家长在日常生活中，通过对孩子及周围人、事、物所持有的积极心态、积极语言、积极情绪、积极行为、积极关系、积极解释、积极反应、积极思维、积极应对、积极改变，从而对孩子产生言传身教、潜移默化、润物无声、了无痕迹的积极影响，使孩子成为一个健康、快
15、乐、积极、阳光、幸福的人。事实表明，积极的家庭教育方式能培养出宽容、乐观、感恩、善良、积极、快乐、幸福、有理想、有梦想、人格健全、积极进取、内心充满正能量的孩子。,结束语,积极家庭教育是一种科学的新家庭教育，能够为新家庭教育的建设和发展提供有力的支撑，能够为父母提供一套科学的家庭教育模式，有助于取得良好的家庭教育效果。积极家庭教育能够成就孩子幸福人生，非常有必要值得系统研究和深入探索，值得大力推广和普及。,做积极父母！建设积极家庭！培养积极孩子！,我们的目标：培养积极的孩子,心理健康的人情绪稳定的人心态积极的人人际和谐的人性格乐观的人心情愉快的人积极思维的人懂得感恩的人心理强大的人,心怀梦想的
16、人具有使命感人积极行动的人意志坚强的人有道德感的人有幸福感的人有快乐感的人有价值感的人有意义感的人,与各位父母共勉：,积极家庭教育给力 孩子幸福成长得力,THE END,范叔不二书斋系列课堂第一课 敬爱型父母的修炼,范亚飞 英国谢菲尔德大学教育学硕士,一个人是什么？ 他的一生会怎样? 都是他生命之初的结构以及他出生前后所有影响他 各种力量所造成的种种结果。 前者称为“本性”，后者称为“环境”。-教育心理学之父Thorndike,父母教育类型测评,父母教养方式是指父母在抚养、教育子女的过程中相对稳定的行为风格，是对父母各种养育行为的特征概括。确定4 个父母教育风格: 敬爱型、专制型、溺爱型、冷漠
17、型。,1）孩子做决定（恰当） 2）耐心倾听 3）有科学教育孩子知识和意识 4）言行 5）仁义礼智信 6）不溺爱 7）引导孩子，而不是命令,8）不乱批评 9）情绪稳定 10）正确对待孩子犯错 11）正确对待孩子挫折 12）培养孩子好习惯 13）正确认识学习成绩 14）重视孩子价值观倾向 15）正确对待恋爱,敬爱型父母行为模式,数理 智力,博物 智力,语言 智力,乐理 智力,运动 智力,内省 智力,人际 智力,哲学 智力,空间 智力,人类9种智力,自律力比努力重要,长成源自成长,注意力专区习得需要训练,成绩=先天+后天。 孩子努力了父母要知足。 人靠特长立足。 个性比分数重要。 唯一比第一重要。 自律力比压力重要。 内驱力比推力重要。 了解孩子天性，根据天性设计孩子安身立命之道。,
