1、 以篮球竞技运动为例进行体育教学内容的改造与创编 学校体育是素质教育的重要内容，学校体育课是学校体育的重要部分，也是学校体育工作的核心，我国学校体育课的教材内容长期以来受到前苏联的体育教学思想和教学模式的影响，竞技体育在学校体育教学中占有重要的地位，形成了主要以竞技运动项目为主线的教材体系。因此造成了教材内容与学生兴趣不相符，教材内容与学生能力有差距，教材内容重复出现在大、中、小学体育中，违背了学生的身心发展规律，影响了学生的全面发展。篮球运动是深受学生喜爱的体育项目，但是由于篮球运动的具有凶悍的对抗性，攻守的平衡性等特点对学生刚开始学习篮球就带来了困难，在学校篮球教学中我们可以从以下几点进行
2、改造和创编。1、简化篮球运动的规则，激发学生的兴趣爱好。在体育课教学过程中，我们把竞技体育运动项目的活动方法和活动规则进行简单化处理，让每个学生都能在最短的时间内掌握活动的方法，从而在同学之间能进行活动和比赛。如篮球运动，我们在教学中就可以先简化活动方法和规则，让学生不管采取什么方法，只要把球投进篮框就算得分。没有了走步、没有了双手拍球、没有了各种各样的规则限制，学生的心理约束全都解放了，活动的兴趣自然而然就被彻底激发了。事实上，我们应该根据学生的实际身体条件，简化运动项目的规则，充分调动学生的积极性，鼓励学生参与到活动中来。2、降低篮球运动难度要求，丰富学生的业余生活。把复杂的篮球技术动作进
3、行分解，包括分解其动作、技术、战术体系和规则，选用其中适合教学的部分内容作为体育教学内容。这样用竞技体育的内容充分地丰富我们的体育教学。如小学趣味化更多一些，高中正规项目要多一些。此外，把竞技体育项目作为健身、娱乐的手段，对有些技术复杂，难度较高的项目需要进行改造后，才能作为教材。简化教材的技术结构，逐步改变纯竞技式的、成人化的运动项目，促进学生身心群协调发展。3、改善教学方法，使学生深刻体会技术动作。在持球交叉步突破的篮球教学中。持球交叉步突破技术动作包括：以右脚为中枢脚为例。突破时，左脚向前方跨出半步，做向左突破的假动作，当对手重心向右移动时，左脚前脚掌内侧迅速蹬地，向对手左侧跨出一大步，
4、同时上体右转探肩，贴近对手；球移至右手，向左脚右斜前方推放球，右脚迅速蹬地跨步，加速超越对手。学习持球交叉步突破的动作要点是：蹬跨、转体探肩、推放球、加速。在以往的教学中，为了使学生掌握这一技术动作，老师们用的最多的通过讲解示范，强调转体探肩，但是学生还无法深刻的感受这一技术动作，以至于在篮球比赛中运用的这一技术动作无法达到理想的效果。纠其原因，主要是因为学生在学习的时候只有在课堂上体会到转体探肩，课后练习的时候很容易就忽视了这一动作。如果在教学的过程中，让学生在放球的同时摸一下右前方的地板，然后加速超越对手。这样就会让学生深刻的体会到转体探肩的动作，使学生加强本体感受，便于学生课后的组织练习，利于学生掌握这一技术动作。
