行为主义学习理论和认知学习主义学习理论的区别行为主义学习理论 认知主义学习理论概念 把学习看做是外显行为改变的过程，主要显示在刺激与反应之间的连接。把学习看做是学习者对事物进行认识、辨别和理解，从而获得新知识的过程。学习结果 学到的是可以观察测量的外显 反应。 学到的是思维方式，即认知结 构。学习特点 是外控的，是被动的、积少成 多的，也是渐进的。 是内发的，是主动的，也是整 体性的。注重方面 注重学习结果和实验研究。 注重学习过程和学生内心活动， 观察研究、思维实验和逻辑分析的方法。教育方面 强调环境对学习的影响，主张 运用奖励和处罚。 教师要鼓励学生对复杂的环境 作积极的心理探索。代表人物及其理论 巴普洛夫、华生-经典条件作用理论，桑代克-联结主义理论，斯金纳-操作条件作用理论。布鲁纳-发现学习理论，奥苏伯尔 -意义学习理论。类 型比 较
