1、望庐山瀑布微格教学教案培训技能 导入技能、语言技能教学目的 1、 产生学习本课的兴趣2、 认识祖国的美丽风光时间分配 授课行为（讲解、提问的内容）技能要素学生行为（预想的问题）教学媒体板书内容0 分 00 秒“同学们好，今天我们将要学习一首古诗。对于古诗同学们已经很熟悉了，我们学过唐朝大诗人李白的两首诗，同学们还记得是哪两首吗？我们一起来背一背。同学们记性真不错，一起背得很流利，哪位同学愿意单独给大家背一下赠汪伦？李白的诗充满了浪漫主义色彩，今天我们再来学习李白的另一首古诗望庐山瀑布 导入技能朗诵技能很好，非常流利，我们掌声送给他生：记得全体：静夜诗一生独背： 赠汪伦板书：望庐山瀑布李白1 分
2、 30 秒跟着老师念：望庐山瀑布我们可以从课题里知道什么呢？我们知道了李白望的是庐山的瀑布，这首诗是描写庐山瀑布的壮美景色的。提问技能生念课题思考发言3 分 00 秒同学们想不想欣赏一下庐山瀑布的秀美风光？（课件展示庐山瀑布风景，配诗朗诵望庐山瀑布，让学生初步感受庐山的神奇与瀑布的壮美）怎么样，有没有被庐山的瀑布是不是很雄伟，很壮观呢？诗人李白可是被这壮丽的景色迷倒了激发兴趣“说到瀑布，有同学见过瀑布吗，瀑布是什么样子的？哪位同学给大家说说看你见过的或者想象中的瀑布是什么样子的？生：想欣赏图片、听朗诵播放 PPT 图片及时朗诵4 分 20 秒庐山的瀑布是如此的迷人，下面我们来看看诗人领略到的瀑布是什么样的，看看诗人为什么会诗性大发，写下这千古传诵的诗篇。哦，这是同学们眼中的瀑布，那下面。 。 。 。 。 。诱导启发生：看课文
