小组合作学习课堂观察评价表观察视点 优 良 中 差小组成员的参与性所有学生都积极的参与小组活动。至少 3/4 的学生积极参与小组活动。至少一半学生参与小组活动，为小组活动献计献策。仅有一两个人参与小组活动。小组成员的责任分配任务被分配给小组的每一个成员。任务被绝大多数成员分担。任务仅被小组中 1/2 的成员分担。小组任务仅由小组的某个人承担。交互的质量小组成员显示出几件的倾听能力和领导能力，小组成员通过讨论的方式共享他人的观点和想法。小组成员显示出了娴熟的交互能力，他们能够围绕任务中心进行主动的讨论。小组成员显示出了一点的交互能力，能够认真的倾听他人的观点，显示出了一定的讨论和选择能力。小组成员之间很少进行交互，他们仅进行简单的会话，部分成员对于交互不感兴趣、分心。小组成员的角色扮演每个小组成员都有自己明确的角色，小组成员有效行使自己的角色职能。每个小组成员被分配了特定的角色，但是角色定义不明确或者没有坚持行使自己的角色职能。小组成员被分配了一定的角色，但是他们没有坚持行使自己的角色职能。小组成员之间并没有进行角色分配。
