1、1课堂教学设计(第 单元第 课时 总 课时 授课日期： )课题 学习使用天平和量筒 课型三维目标1、会正确调试天平，并会应用托盘天平测物体的质量2、会正确使用量筒或量杯测量液体和固体的体积3、会阅读产品说明书，养成阅读产品说明书的习惯重难点 会用天平和量筒测量特殊物体的质量和体积教学资源开发利用 多媒体课件教学内容、时间安排、教法选择、学法指导教学后记课堂教学设计教师活动、学生活动1、复习出示托盘天平图片，引导学生回答2、新课教学（一）学会使用天平1、当我们使用任一产品时应先阅读它的说明书，请同学们阅读以下课本 89 页中托盘天平的使用说明，然后与同学讨论如何正确使用托盘天平之后提问：怎样才能
2、正确使用托盘天平呢？2、强调注意事项，提问：为什么要做到“左物右码”3、让学生用天平测出一些小物体的质量4、引导学生思考一些特殊的测量方法，大头针（累积法） 、液体（加杯） 、粉末（加纸）（2）学会使用量筒或量杯1、出示量筒和量杯，要学生观察，谈论使用量筒和量杯时的注意事项2、让学生分别用量筒和量杯测出 50mL 的水3、引导学生思考：如要测量形状不规则、又不溶于水的小固体的体积，我们应该怎么办，从而引出排液法。 （引入乌鸦喝水的故事）思考并讨论：（1）如要测量不规则的、又不溶于水且漂浮在水面上的物体的体积，应该怎么做（2）如要测量不规则、又不溶于水的，并且体积较大的固体的体积，应该如何测量？4、进行试验2作业安排板书设计第 1 节 质量1、质量的概念2、质量是物体的一种属性，不随形状、状态、位置的变化而变化3、质量的测量工具：托盘天平
