1、无机非金属材料的主角-硅教学反思化学必修一第四章第一节无机非金属材料的主角-硅，这已经是我第二次讲了，每一次感受都不同，通过本节课的讲授,我有以下几点体会.1. 引入新课.介绍一种古老而富有青春活力的化学元素，它在不同领域中起到非常重要的作用，设置悬念，展图片作为引入,形式新颖,能引起学生关注,钓起学生胃口,激发学生的学习兴趣.2. 这节课重点讲二氧化硅的物理性质和化学性质。以及硅酸的性质和制备展开,思路清晰,结构完整,各知识点之间过渡自然,衔接流畅.3. 对于本节内容的重要知识点有较好的落实.如:二氧化硅与二氧化碳性质比较，典型的三个化学反应方程式由学生自己完成,学习的主动权交给了学生,并由
2、此引发的两个问题:二氧化硅是什么类型的氧化物? 并得出二氧化硅是酸性氧化物的结论。如何区别未贴标签的氢氧化钠溶液和盐酸溶液? 进一步思考实验室用什么材料的试剂瓶来盛放氢氟酸？讲练结合的方式来加强巩固知识点，取得了很好的成效。4. 实验探究.设计变色硅胶的实验,供学生探究,提出制备硅酸的方案，既锻炼了学生的动手能力和合作探究能力,也使得他们对化学有了更为浓厚的兴趣,因为该实验简单易操作，成功率较高。失败的原因好分析。存在的不足1. 在课堂教学中还是紧张，精神欠饱满，语言表达缺乏准确性，表情不够丰富；学生回答问题较少，课堂气氛不是很活跃。 2. 教学互动有，但是开展得不是很好，时间分配不是很恰当。
3、3. 在引导学生如何学习的方面做得不好，过渡处不够灵活。4. 对于学生方程式书写中出现的错误，没有用最巧妙的方法解决，应该让学生通过记忆 Na2CO3 的方法来记忆 Na2SiO35. 课堂上要学会给学生创设暴露思维过程的情境，使他们大胆地想、充分的问、多方位的交流. 6. 教师的基本功不够扎实，知识面比较窄，化学中的专业术语表达不准确。需要多听课，多学习，多练习。总的来说,本节课较好地实现了教学目标.学生以主体和探究活动主人的身份参与整个学习过程,通过探究式学习,他们不仅学到了化学知识, 还学到了实验技能和科学方法.整堂课中,学生主动参与,积极探索,大胆发言,表现出浓厚的学习兴趣. 通过这次同课异构讲课比赛,让我受益匪浅，也明白了自身还存在许多不足之处.今后我要多听有经验的教师的课,取其精华为我所用,多做教学反思，更快进步,尽早成为一名优秀的化学教师。
