1、选考部分,文学类文本阅读,一、考试说明对文学类文本阅读能力的要求,2013 年普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲的说明(广东卷)对选考部分中的文学类文本阅读提出了明确的阅读要求：“阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。”并明确规定分为分析综合、鉴赏评价、探究三个能力层级进行考查。,二、对考试说明的具体阐释,（续表）,（续表）,考纲内容从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级
2、：F级(探究)。,考纲阐释“不同的角度和层面”，就是要求我们采取不同视角对文本作多层面的考查，可以从作者、读者、文章中人物的角度，可以从社会、政治、教育的角度，等等；“从不同的角度和层面发掘”，就是要求我们对文本能够作出深浅度不同的认知解读，一般可从情感、哲学和审美三个层面分析发掘。 “作品的意蕴”指文本所蕴涵的思想、感情等多种内容，属于文本结构的纵深层次。文学作品表现出来的意蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有现实的、历史的意义，也有心理的、情感的、审美的意义。从作者主体方面来说，作品中的意蕴，是其思想、意识、情感的综合体。 “民族心理”主要指一个民族作为一个大群体所具有的典型心理特点，是特
3、定民族在长期的自然环境与社会环境的制约与历史文化的积淀过程中形成的，并通过一定的生产和生活方式及各种文化产品得以表现，如生活习俗、道德观念、生产行为、交往行为以及艺术、体育活动等。 “人文精神”主要包括三个方面：一是理解、尊重、关心他人，对人类所遭受的苦难深表同情，对人类的当下和未来深怀忧虑；二是对自然与他人充满敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命；三是在人的全面发展中，善于反思、审视自我，具有自我批判精神。,(续表),实用类文本阅读,一、考试说明对实用类文本阅读能力的要求,2013 年普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲的说明(广东卷)对实用类文本阅读的说明是：阅读评价中外实用类文本，了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。,二、对考试说明的具体阐释,（续表）,（续表）,（续表）,三、实用类文本主要考查方向,（续表）,
