1、,诗歌鉴赏 行文思路,2015苏锡常镇四市高三一模,10阅读下面这首唐诗，然后回答问题。宿山寺项 斯栗叶重重复翠微，黄昏溪上语人稀。月明古寺客初到，风度闲门僧未归。山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞。中宵能得几时睡，又被钟声催著衣。（1）简述本诗的行文思路。（5分）（2）分析“山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞”一联的表达效果。（4分）,宿山寺项 斯栗叶重重复翠微，黄昏溪上语人稀。月明古寺客初到，风度闲门僧未归。山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞。中宵能得几时睡，又被钟声催著衣。,以时间为顺序（黄昏月明中宵），首联写山寺所处的环境，颔联写初到山寺，颈联写夜宿山寺的所闻所见，尾联写诗人的感想。（每点1分）,
2、一起来看真题吧！,例一 【 2011年高考江苏卷】 春日忆李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。 说说这首诗的构思脉络。（3分）,答案：立足于诗、怀念李白：从赞美李白的诗歌开始1分，转为对李白的思念1分，最后渴望相见、切磋诗艺作结1分。,1、从前面的考题来看，分析脉络要从划分层次入手。先概括出每一句的内容，再分析句与句之间的联系，合并归类，切分出层次。 2、掌握诗歌的常见结构模式，把握诗歌结构的规律。由此分析诗歌的行文思路。（起承转合、先景后情、先实后虚等）,方法探究,知识积累,1、律诗的常见结构：一般结构：四分法，起
3、承转合式结构。二分法。即首联和颔联是第一层，颈联和尾联是第二层。三分法。一般结构是：首联是第一层，颔联和颈联是第二层，尾联是第三层。,登岳阳楼 杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流【分析】首联点题，交待登楼。颔联写登楼所见的洞庭景象，景中亦寓情感。颈联转入人事，诉说自己的孤微身世：亲朋音断，老病无依。尾联总括一篇之情感，为个人的身世和国家的战乱而伤怀。全诗的思路是：点题写景言事结情。【归纳】本诗体现了律诗的最基本结构，起承转合式结构，自然分成四层。,旅夜书怀 杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著。官应老病休
4、。飘飘何所似，天地一沙鸥。【分析】先写景，后抒情。用羁旅月夜中的景物寄寓了自己报国无门的悲愤情绪。【归纳】二分法。即首联和颔联是第一层，颈联和尾联是第二层。,江 村 杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。【分析】第一层用“事事幽”总起，第二层从眼前的事物和周围的亲人两方面对“事事幽”进行具体的说明，最后一层进一步深化，对“事事幽”的忧悒和感慨。（类似于散文中的“总分总”一类的结构。）【归纳】三分法。一般结构是：首联是第一层，颔联和颈联是第二层，尾联是第三层。,2、 绝句的常见结构：一般结构：第一句起。
5、第二句承，第三句转，第四句合。两句铺陈，两句议论或抒情或叙事。前三句铺陈，第四句转，揭示中心。,一起来练一练吧！,基本题型：分析构思脉络,例 2012苏北四市高三语文三模春 思贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。(1)请说说这首诗的构思脉络。(4分),先写景，后抒情：（2分）先选取草色、柳色、桃花、李花等典型春景表现春日之美，（1分）再用东风不消愁，春日惹恨长来点明春思。（1分）,【小结】1 分析脉络要从划分层次入手。先概括出每一句的内容，再分析句与句之间的联系，合并归类，切分出层次。2 答案中一定要有体现“行文思路”的关联性词语。“首先、然后、最后”等。3 考
6、虑结构特点，有特点的要指出。特别是：先景后情、先实后虚，4概括时要紧扣线索答题。古代诗词中往往有一条主线贯穿其中，或者是人或物，或者是事，或者是景，或者是情，或者时间或方位。概括时要紧扣线索答题。,变式一：分析诗歌的线索,例 （2011南通高三二模）野 望杜甫西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。【注】这首诗作于上元二年（761）成都草堂。三城戍：当时因受吐蕃侵扰，曾在松、维、堡三城设戍。这首诗以“野望”为题，请具体说明全诗是如何扣住“望”来写的。（4分）,首联由远及近描写所“望”之景；中间两联因景生情，
7、抒写“望”之感慨；尾联点明“望”之方式和地点，以及由“望”引发的忧虑。,【小结】 古代诗词中往往有一条主线贯穿其中，或者是人或物，或者是事，或者是景，或者是情，或者时间或方位。概括时要紧扣线索答题。 抓住了线索，概括诗歌的行文思路就很容易了。而线索往往体现在诗词的一些关键性词语或诗句。,变式二：分析诗歌的写法,例（2013盐城二模）落日怅望 马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！这首诗景情分写，作者是如何层层递进抒发自己的情感的？请作简要说明。 先“怅望”云去鸟飞之景，触动乡愁旅恨；再“怅望”夕阳余晖之景，加重乡愁，进而触发内心深处
8、年华老去的感伤。,巩固训练1（南通2012二模）归朝欢和苏坚伯固 苏轼,我曾梦见与你共同乘舟于太湖，雪白的浪花一望无际。梦醒之后满眼是庐山的倚天之峰。咱俩一生行色匆匆，都是江南的过客。迷离幻象、湖山清景，俱如飞梭过眼，转瞬即逝了。 随着西去的征帆，我心随帆驶，想到在澧阳行吟漂泊过的屈原，那里的香草也因为伟人的逝去而憔悴无华了，你的才华不减梦得，他谪居的武陵在这里的西南远方，又和你所要去的澧阳同是莫傜聚居之地，到了那边便可接续刘梦得的馀风，创作出可与刘禹锡的竹枝词媲美的“莫傜新唱”来，与千古名贤后先辉映。,巩固训练1（南通2012二模）归朝欢和苏坚伯固 苏轼 我梦扁舟浮震泽，雪浪摇空千顷白。觉来
9、满眼是庐山，倚天无数开青壁。此生长接淅，与君同是江南客。梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷。 明日西风还挂席，唱我新词泪沾臆。灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色。君才如梦得，武陵更在西南极。竹枝词、莫徭新唱，谁谓古今隔。,概括这首词上片的行文思路。（3分）,答案：先写梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象，再写眼前庐山倚天雄奇的景象，最后感慨人生到处奔波的境遇。评分建议：若答案中缺失了体现“行文思路”的关联性词语，即便概括出相关内容，在正常赋分基础上，扣1分。,巩固训练2（南通2013一模 ）感皇恩出京门有感 李俊民 忍泪出门来，杨花如雪。 惆怅天涯又离别。 碧云西畔，举目乱山重叠。 据鞍归去也，情凄切！ 一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。,请简要说明这首词上阕的行文思路。(4分),答案：诗人先写离别时的情状(1分)，接着写“忍泪”的原因(1分)，再写前路的艰险(1分)，最后写登程后的凄切心情(1分)。,
