1、彩云追月说课稿1、说教材彩云追月是由词作家刘麟根据作曲家任光所创作的民族管弦乐曲彩云追月改编而成，歌曲为宫调式，4/4 拍，二段体结构，切分音的运用使曲调产生了心潮澎湃的激动情感，给人印象深刻，富有童真的歌词，描绘了月夜的幽静和美好。2、说学生八年级学生正处于青春期，这个时期学生心理生理变化大，慢慢地对音乐知识有了一定的掌握，具有强烈表现的欲望，但课堂中羞于开口，不喜欢自己演唱，偏爱流行音乐，因此，要正确引导学生能够喜欢民族音乐和乐器。3、说教法在教法中我采用听唱、教唱教学法，小组合作法，能够让学生主动参与到歌唱学习中，通过师生互动，增加了学生的自信心，使学生教师之间配合更加默契。4、教学目标
2、1、能够有感情地演唱 彩云追月 。2、通过音乐活动使学生掌握切分音。3、创编活动加深学生对音乐歌曲的理解，开拓学生的思维。5、说教学过程1、引课通过猜谜语活动，引出关于月亮的歌曲。2、新课讲授（1）讲解知识点：歌曲的拍号为 4/4 拍，含义：以四分音符为一拍，每小节四拍。强弱关系：强弱次强弱。（2）介绍歌曲的曲作者任光的简介和生平。（3）欣赏。带着问题欣赏歌曲：歌曲描绘了怎样的情景？（4）讲解本课重难点：切分音和切分节奏。侧重点：歌曲学唱（5）在教唱歌曲的时候，前两遍让学生跟着录音学唱，在这个基础上，教师在弹钢琴教唱。（6）解决本节课难点：歌词创编活动。引导学生多动脑，培养学生初步感受音乐和表现音乐的能力。3、小结通过学习歌曲彩云追月 ，学会了切分音，学会了这首歌曲，创编活动，能够扩大学生的音乐视野，使学生深刻理解掌握。6、说反思本节课学生配合都很好，课堂过程也很清晰，在引课的时候，过于儿童化，教唱时间应该在长一点，学生第一句总是唱不准，最后创编活动点评的时候，说的不够全面，应该要多方位曲评价鼓励。
