1、第二单元传记 8我 的 回 顾,栏目链接,爱因斯坦(18791955)，现代物理学的开创者和奠基人。1879年3月14日生于德国的乌尔姆。1905年获苏黎世工业大学博士学位。1913年任德国威廉皇家物理研究所所长、柏林大学教授，当选为普鲁士科学院院士。1932年受希特勒迫害离开德国，1933年10月定居美国。1955年4月18日卒于美国的普林斯顿。他是当代最伟大的物理学家，人们称他为“二十世纪的哥白尼”“二十世纪的牛顿”。,作者简介,栏目链接,本文是伟大的物理学家爱因斯坦的晚年回忆录，是一篇自传体式的作品。爱因斯坦并没有按照自己成长的时间顺序全面地叙述自己的一生，而是以自己科学观的形成和科学道
2、路的选择发展为核心，将回忆与感受、自己生活的叙述和对于科学的哲理认识结合起来，生动而深入地坦陈了自己所经历过的科学之路和产生的人生观念。,写作背景,栏目链接,栏目链接,1注音,f,zh ,zhu,w yn,zhu,sh,zh,pi,栏目链接,qin,jin,qin,zhn,zhn,栏目链接,sh,sh,shu,h,hu,h,h,hu,栏目链接,2写对字形,邃,隧,遂,弊,敝,蔽,折,拆,析,栏目链接,3.解释词义,(1)目瞪口呆：_(2)真知灼见：_,瞪着眼睛说不出话来。形容因吃惊或受气而发愣。,灼：明白。正确而深刻的认识和见解。,栏目链接,判断加点词语运用的正误。(打“”或“”)A现代科学技
3、术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆。()B把这样的诗歌拿给中文系讲授现代文学史和文艺理论的教授去分析，不见得一定就能讲出更多到位的真知灼见。(),(与“到位”重复),栏目链接,4辨析近义词,(1)振动震动辨析：“振动”指物体通过一个中心，做往复运动，适用于物理性运动。“震动”则指受外力影响而颤动，或(重大的事件、消息等)使人心不平静。客厅里那个座钟的钟摆在不断_。这起特大案件_了全国。,振动,震动,栏目链接,(2)以至以致辨析：“以至”连接两个或几个有时间先后、数量多少、程度高低、范围大小等关系的词或短语，其关系是递进的，一般用在最后一项前，有“直到”“一直到”之意。用在后一句开头，表示后一分
4、句的情况是由前一分句的情况程度加深而形成的。“以致”表示由于前述原因而造成的结果，大多是不好的或说话人不希望的结果。,栏目链接,他非常用心地写生，_野地里刮起风沙来也不理会。他事先没有充分调查研究，_作出了错误的结论。,栏目链接,以至,以致,(3)年轻年青辨析：“年轻”所表达的意义范围是相对的，用于两个人的年龄比较。“年青”指处于青少年时期，并只能用于青年。这位_人显得比同龄人_多了。,栏目链接,年青,年轻,栏目链接,精读探究,(1)“因为这株脆弱的幼苗，除了需要鼓励以外，主要需要自由；要是没有自由，它不可避免地会夭折。”你是如何理解这句话的？分析这句话生动形象的原因。答：_,栏目链接,精读探
5、究,答案：这句话强调了鼓励和自由探究在教学中的重要性。这句话非常生动形象，一方面因为爱因斯坦语气亲切，另一方面也因为他在介绍中运用了打比方的方法，避免了枯燥。,栏目链接,(2)“我已经67岁了”至“那该是一件好事”这段文字是怎样交代作者写这篇文章的缘由的？答：_,精读探究,栏目链接,答案：爱因斯坦首先交代了自己的年龄，他年事已高，因此说“要写点类似自己的讣告那样的东西”，语气幽默而亲切。接着说明写作的缘起：一是因为希耳普博士的劝说，二是为了向“共同奋斗着的人们”提供一点经验和启示。“自己努力过和探索过的事情”是这篇文章的“纲”，总领全文。,精读探究,栏目链接,(3)作者是怎样走上科学道路的？答
6、：_,精读探究,栏目链接,答案:爱因斯坦12岁时因读了通俗的科学书籍而产生了怀疑精神，摆脱了宗教桎梏。以后又对数学和物理学产生了浓厚的兴趣，并且有了更深刻的认识。17岁时选择了为之奋斗终生的物理学，走上了科学研究的道路。,精读探究,栏目链接,(4)爱因斯坦的成长经历给了我们哪些有益的启示？答：_,精读探究,栏目链接,答案:起语激昂，定位在文天祥的历史意义上，总领全篇。结尾戛然而止，将叙述的重心聚焦到文天祥求死不得、欲逃不能、被押送到元大都燕京的情境中。,精读探究,栏目链接,(5)作者说：“纵观世界文学史，最为悲壮、高亢的诗文，往往是在人生最激烈、惨痛的漩涡里分娩。因为写它的不是笔，是生命的孤注
7、一掷。”请结合对正气歌的认识，举出中国文学史上一些相关的例子谈谈你的体会。答：_,精读探究,栏目链接,答案:摆脱宗教的影响，对所有权威、任何社会里存在的信念抱一种怀疑态度，是爱因斯坦成功的根本前提。它启示我们要敢于怀疑，敢于挑战权威。爱因斯坦不像许多人那样，为了考试把所有的废物塞进自己的脑袋而窒息了科学的创造力。它启示我们要有选择地进行学习，保持科学的创造力。爱因斯坦在学习经历中，得到了很大的学习的自由，因而保持了研究问题的强烈的好奇心。这启示我们，不要抹杀好奇心，要保持相当的自由。,精读探究,栏目链接,结构图解,栏目链接,写法赏析,(1)本文叙述活泼流畅，用语朴素。大量使用比喻，使文章既有思想性，又妙趣横生。(2)语言缜密，多用长句，富有逻辑。,栏目链接,主旨感悟,作者通过对自己是如何走上科学道路的回顾，对人生有了更深刻的认识：人不是仅仅靠物质来活着的，而作为有感情有思想的人应该有更高的精神追求对大自然、对科学的不懈的探索。同时，作者结合自己的成长历程，否定了宗教，批判了当时的教育制度。,栏目链接,
