1、教 学 设 计学 科 音乐 版 本 人音版主备教师 庞燕课 题 同伴进行曲课时安排 （第五周）第二课时教学目标1、知识与能力：初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。2、过程与方法：分段聆听同伴进行曲 ，听辨乐曲的相同乐段，体会三段体的曲式结构。借助图形谱和讲故事的方式，让学生进行队列表演，进一步熟悉和感受乐曲。3、情感态度与价值观了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。教学重点难点1、感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题，从中体会同伴之间的深厚感情。2、让学生进行队列表演。授课策略听赏教学法 授课 准备 电子琴、多媒体、打击乐、小乐器个
2、人研读 教学预设 研讨补充 教学过程：一、组织过程：1、听同伴进行曲踏步进教室。2、师：还有什么不一样的动作？看谁走得最精神？（教师适时表扬） 。二、欣赏同伴进行曲1、引入（1）师：看三幅图，说说刚才的音乐用哪一幅图表示比较适合？（多媒体出示：小士兵行走、小姑娘坐在月亮上、小朋友跳舞） ，为什么？（音乐比较刚健、有力） 。（2）在音乐中你能听出是用哪些乐器来演奏的？（多媒体出示各种乐器，学生选择）（3）揭题：师对刚才的音乐进行介绍，并出示乐曲曲名同伴进行曲 。2、分段欣赏，要求能区分各乐段不同的节奏、情绪，并用适当方式表现（1）聆听乐段一和二，选择图形谱，说说为什么？图形谱表示： 波浪线 小圆
3、点选择动作，说说为什么？并做一做。动作表示：动作一（踏步）：独自原地踏步，左右摆臂动作二（横移步）：同桌手拉手，横移步第一乐段音乐刚健、有力，比较适合用小圆点、踏步第二乐段音乐平静、温和，比较适合用波浪线、横移步（2）聆听乐段三：和上面的哪个乐段相同？随音乐用适当方式表示，并在书上画出图形谱。、完整欣赏第一乐段：教师随音乐节奏挥动小红旗，带学生绕着教室行进，在行进过程中还可以模仿乐器来进行演奏。第二乐段：学生原地手拉手横移步，也可以让他们模仿小鸟飞、柳枝摆动等优美动作来表现音乐，启发学生的想象力。第三乐段：同第一乐段三、小结在分段欣赏的同时，让学生跟着音乐踏步走。把学生分成小组，完整听赏音乐的同时按照她们编排的队形踏步走。 （更好的感受进行去的节奏特点） 。师：愉快的音乐课结束了，通过音乐通过歌声，更增进了小伙伴的友谊，希望今后小伙伴的友谊更长久、合作更愉快。随同伴进行曲踏步挥小旗出教室。练习设计乐曲第 3 段旋律和第 1、2 段旋律哪段相似？板书设计个人反思
