1、 19动物笑谈教学目标1、 整体感知课文，品味课文诙谐风趣的语言，提高审美情趣。2、 培养关心动物、热爱动物的情感；3、 学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。教学方法自主合作探究教学时数1 课时教学过程一、 导入飞禽走兽，鸟兽虫鱼，无一不是大自然的精灵，无一不是大自然的杰作，无一不是与人类共同生存的朋友。只有拥有一颗博爱之心，善待动物，师法自然，从动物身上汲取生存的智慧，才能更好地认识周围的一切，更好地认识和完善人类。今天，就让我们走进奥地利动物行为学家康拉德劳伦兹的动物笑谈 。二、 题目解说“动物笑谈” ，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。题目简洁凝练，点明了文章的主要内容。作者
2、简介康拉德劳伦兹（19031989） ，奥地利动物学家，动物心理学家，鸟类学家。代表作品有所罗门王的指环等。所罗门王的指环是劳伦兹专门为一般读者和大众所写的介绍动物行为的第一本通俗自然科学著作。 “所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言，即便与动物不同种，也能和他们建立互相理解而亲密的关系。生物学家劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看作自己的责任，于是他写了一些列科普作品， 所罗门王的指环是最受欢迎的一部。三、 检查预习哺乳（b） 滑翔（xing） 鹦鹉（yng w）俯冲（f） 嗔怪（ chn） 匍匐（p f）羞怯（qi） 驯养（xn） 余晖（
3、hu）蹒跚（pn shn） 神采奕奕（y ）怪诞不经（dn）嗔怪：对人表示不满。温驯：温和驯服。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。怪诞不经：离奇古怪，不合常理。大相径庭：表示彼此相差很远。恋恋不舍：形容舍不得离开。迫不及待：急迫得不能再等待。四、 默读课文，理清作者写作思路。1、 用一个词概括全文的情感基调。明确：笑谈。2、 简述文章内容。明确：本文主要记叙了我在研究高等动物的行为时，发生的一些趣事：匍匐在草丛里学母水鸭的叫声，带着一群由人工孵卵器养出的小凫；在众目睽睽下我学大鹦鹉的叫声，把它从遥远的空中唤到自己身边；大鹦鹉“可可”咬扣子、缠毛线的恶作剧
4、。3、 给课文分段，并概括段意。第一部分（1）：总领全文，讲述在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事。第二部分（29）：讲述“我”在草丛里学母水鸭的叫声，带着一群由人工孵卵器养出的小凫的趣事。第三部分（1019 ）：讲述一只黄冠大鹦鹉的趣事。五、 读完课文，你是不是也觉得很好笑呢？探讨一下你对这篇文章内容的看法。1、 作者专注于动物行为研究，为了“探求真理” ，不惜放下人类“高贵身段” ，与动物打成一片。请你找几个这样的例子。A“小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。 ”（作者放下人类“高贵的身段” ，学着母水鸭的叫声，说明对科学的痴迷。 ）B“在实验开始时，我原和小
5、鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像背弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩拉长了脸一样。要是我这时不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。 ”（学小鸭子行走的姿势，学母鸭子的叫唤，令人忍俊不禁。将小鸭子与小孩子进行类比，表现了作者对动物的喜爱。 ）C
6、“一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷着，一边大声地学着鸭子的叫声”（扮演鸭子的母亲，研究动物的本能反应。这里略带夸张地描写了“我” “怪诞”的实验行为。 ）2、 不明原委的人把作者的行为看作是什么？明确：怪诞或发疯。“那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子里的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。 ”（“脸色煞白”一词写出了不明原委的人把“我”的行为视为怪诞或发疯，还真的以为遇到了神经有毛病的人，侧面衬托了作者研究方法的怪诞和实验时的忘我精神。 ）“另一次我差点被
7、送进疯人院里，对了，你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有？假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再用扩音器放大几倍就得了。不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的定在哪里。 ”3、 可爱的动物们有时像捣乱的孩子一样搞恶作剧，让人忍俊不禁，请你找几个例子。（1 ） 可可将父亲的扣子咬下来，排成三堆。（2 ） 可可高空绕线缠毛线。4、 对可可的恶作剧，作者是怎么处理的？说明什么？明确：作者把鹦鹉可可看作是家里的一员，面对可可的恶作剧，作者并没有因此把它关起来，而是依旧让它自由活动，正因如此，鹦鹉和作者建立了友好而亲密的关系，说明作者对动物的关爱和善待。六、 主题归纳文章用幽默风趣的语言，描述了“我”与动物的种种趣事，说明作者专注于动物行为的研究，感受到作者探求真理，忘我工作的情怀，同时也唤醒了人们对大自然的关注与热爱。
