1、导入新课,今天我们要学的这篇课文雷雨，是曹禺先生的第一个艺术生命，也是现代话剧成熟的标志，它的发表震动了文坛，因为它是上个世纪30年代时作家曹禺为我们勾勒出的一幅图卷，即半封建半殖民地社会沉闷空气里一场即将到来的社会大变动的雷雨。它是中国话剧由探索走向成熟阶段的一个标志，精湛优美的戏剧语言，更是雷雨艺术上的一个突出特点。,雷雨,曹禺,学习目标,1会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写一个生字“垂，有感情地朗读课文。2充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。3联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。,重点：感受雷雨前的情景。难点：联系生活感知，默读边读边想象雷雨前、中、后的景象。,戏剧
2、人物语言的特性：第一，富有动作性，能推动剧 情发展；第二 ，戏剧语言要有个性化；第三，丰富的潜台词 。,戏剧种类,按艺术形式话剧(如雷雨)、歌剧(如白毛女)、舞剧(如丝路花雨)； 按结构分为独幕剧、多幕剧(如雷雨)； 题材反映的时代分为历史剧(如屈原)、现代剧(如雷雨)； 按矛盾冲突的性质分为悲剧(如屈原)、喜剧(如威尼斯商人)、正剧(如白毛女),人物关系表,周朴园周 萍繁 漪周 冲,侍 萍鲁大海鲁四凤鲁 贵,1、主仆兼“夫妻”关系；2、主雇兼父子关系；3、主雇兼兄弟关系；4、同母异父关系；5、“母子”兼情人关系；6、同母异父兼情人关系；,新课,人物关系,时间：地点：,一个夏天的午饭后,周公馆
3、的客厅里,雷雨（节选）,剧本的舞台性：必须遵循时空高度集中的原则。,雷雨节选,周朴园与侍萍相爱，生了两个儿子。,周家为娶一位有钱有门第的小姐为媳，逼侍萍出门，侍萍投河自尽，被人救活。,侍萍流浪外乡，讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人，嫁过两次，与鲁贵生有四凤。,周朴园总记得侍萍的生日，为纪念侍萍，保留着侍萍喜欢的家俱，保留着总是关窗的习惯。问过许多人，派人到无锡打听侍萍的下落。,周朴园包修江桥，故意叫江堤出险，淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命扣下三百块钱。,工人罢工，矿上警察开枪打死三十个工人。周朴园收买工人代表，签定复工合同。开除鲁大海。,雷雨以集中的场景(周公馆)和集中的时间 (
4、同一天上午至午夜)，表现了周、鲁两家爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容 的尖锐的戏剧冲突。,第一场：周朴园与侍萍的冲突,矛盾焦点：,三十年生死恩怨(爱情冲突),第二场：周朴园与鲁大海的冲突,罢工与反罢工的尖锐矛盾(劳资冲突),矛盾焦点：,第一场戏的剧情如何发展？,相见怀疑相认,课文开头一段“舞台说明”的作用,它交代了故事发生的时间和舞台气氛。,这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪。预示着一场雷雨的到来。,不仅为完整地塑造人物，而且感染了读者和观众，也随之产生一种压抑感。,两人偶然相见时的情态,周朴园：(指窗)窗户谁叫打开的? 鲁侍萍：哦。(很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地
5、走向中门。) 周朴园：(看她关好窗户了，忽然觉得她很奇怪)你站一站。 这段动作描写的作用是什么?,在周朴园与侍萍相认前的对话中，周朴园在多次问及侍萍的真实姓名时用词与语气各有变化。试分析这些句子是怎样表现人物的情感及其变化的。？,怀疑,（1）“你你贵姓？”,（2)“你姓什么？”,（3）“你是谁？”,（4）“哦，你，你，你是”,怀疑，勾起回忆,惊讶与怀疑 ，掀起第一次感情波澜,倍感惶恐和惊愕 ，掀起第二次感情波澜,慌乱莫名，手足无措， ，掀起第三次感情波澜,周朴园认出侍萍后的情态,责问,“你来干什么？”“谁指使你来的？”,稳住,“现在你我都是有子女的人，旧事又何必再提呢？”,哄骗,保留家具，熟记
6、生日，关窗习惯-没忘旧情,平息,拿出支票,周朴园对侍萍有没有感情？,保持旧摆设，记得生日，保留旧习惯 “为的是不忘你，弥补我的罪过。”周对侍萍的怀念，“是真实的，绝对真实的”。（曹禺语）为什么有感情？,周对侍萍的怀念是有真诚的成分的，但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。,周朴园的性格特点,自私残忍虚伪阴险狡诈,丑陋的封建资本家,对过去的侍萍：,始乱终弃,对现在的侍萍：,凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝,过去的侍萍,上当受骗，听天由命,善良软弱,现在的侍萍,控诉罪行，蔑视金
7、钱，憎恨丑恶,清醒、 自尊、 坚强,为什么不斥责周朴园，而是以叙述别人故事的口吻诉说自己的遭遇呢？,思考,侍萍认出周朴园后，为什么不立刻表明自己的身份？,30多年来的悲惨遭遇和痛苦经历，已经把侍萍的性格磨炼得坚强勇敢，她对残酷的现实充满了愤恨。但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这一切归结于“报应”和“命运”；而且善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生了某种轻信和谅解。,分析鲁大海的性格,、86鲁大海可是你们完全错了。 、p87鲁大海（看合同）什么？（慢慢地）他们三个人签了字？ 、p87鲁大海（如梦初醒）这三个没有骨头的东西！,他是工人阶级的代表，在他身上体现了工人阶级大公无
8、私和英勇顽强的反抗精神，表现了中国无产阶级斗争到底的决心，但他也有斗争经验不足，幼稚卤莽的弱点,这一场剧的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，分析一下她当时是什么样的心情？,充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心清,本课时教学目标,引导学生了解戏剧语言（主要指人物语言）的一般特点：1、普遍了解个性化语言 (cba)2、进一步了解潜台词(ba)3、再进一步了解动作语言和前两种语言的运用（a） (c-b-a为能力要求层次),下一,总结,戏剧语言的种类,1、舞台语言（也叫舞台说明）： 除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。2、人物语言-人物
9、对话、独白等。,戏剧人物语言的主要特点,1、高度个性化-2、丰富的潜台词-3、富于动作性-,什么是个性化语言？,个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。例：葛朗台-,守财奴的语言,“得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；不过这是你把欠我的还了我：咱们两讫了。这才叫公平交易。人生就是一件交易。 ”“啊，是真金！金子！这么多的金子！有两斤重。啊！啊！ ”,体会周朴园、鲁侍萍语言个性化语言举例（一）,周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍 不是我要来的。周朴园 谁指使你来的？鲁侍萍 （悲愤）命，不公平
10、的命指使我来的！,愚昧无知,个性化语言举例（二）,周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍 我希望这一生不要再见你。周朴园 （由内衣取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。 侍萍接过支票；把它撕了。周朴园 侍萍。鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。,上一,有尊严,丑陋,自私冷酷,练习一、分析鲁大海的性格,、102鲁大海可是你们完全错了。 、p103鲁大海（看合同）什么？（慢慢地）他们三个人签了字？ 、p104鲁大海（如梦初醒）这三个没有骨头的东西！,什么是潜台词？,潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 例： 水生嫂：“你总是很积极的。”,潜台词分析（一）,周朴园（汗涔涔地）哦。鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园 （抬起头来）你姓什么？（ ）鲁侍萍我姓鲁，老爷。,你怎么知道这么多？,
